首先需要確認的是，您是在校老師，還是培訓機構的老師。

如果是在校老師，認真做好學生情況反饋。你要服務好的是整個班級的同學，而不是僅僅是他小孩。目前兩會說作業全部老師管，家長不用管。這其實並不一定是一個好事情，兩極分化會更嚴重。小孩子的成長是家校配合的過程。

當然如果是培訓老師，這樣的家長事太多，寧願不收。

管的了一時，管不了一世！家庭教育不到位，學校教育很難單方面使勁，最終結果就是接受社會教育。孩子在這樣的環境長大後，他又將如何教育他的下一代？

家長放任孩子，不管不顧，只顧自己，沒有責任心。這種情況有，但不多。多的是，普遍的是，望子成龍，苦口婆心，嘔心瀝血，可憐天下父母心。

老師只專注文化知識課的傳授，較少關注、輕視、外行學生生理、心理、情操的教育。這種情況倒是較為普遍。

兩者的關係，不要互相指責，推諉；而是各司其職，各謀其政。

同時老師要像父母對孩子般關心學生。家長要配合老師，關切孩子在學校的學習情況；灌輸踐行尊師重教的傳統。

老師對這類家庭的學生應該花更多的時間和精力管教，在養成教育上要更下功夫，要更加千方百計地盡職盡責。

但是，老師不管多麼擔當，不管多麼恪盡職守，都代替不了良好的家庭教育和影響。人們常說父母是孩子最早的啟蒙老師，孟母三遷，岳母刺字，孔融讓梨，說的就是家教的重要性和必要性。中小學生的成長環境主要是學校和家庭，教育者主要是家長和老師。師長必須要為人師表，以身作則，言行一致，表裡如一，以求學生耳濡目染，潛移默化，養成良好的習慣和性格，為讀書、學習、成長奠定好的思想品德基礎。

所以，家長貪玩失職，而要老師認真負責，是難於真正培養教育好孩子和學生的。學校教育和家庭教育必須有機結合，雙教合一，雙管齊下，才會收到良好的教育效果。

因此，老師，尤其是小學初中老師，必須經常跟家長溝通，隨時瞭解學生的家校動態，及時共同發現問題、處理問題，決不能唱獨角戲，也不能秋後才算賬。