一個五歲的孩子能夠調皮搗蛋到哪裡去，你們在家把他當小皇帝，社會把他當麻煩，一個聰明懂事的孩子知道自己做事情，玩玩具，不打擾別人，農村五歲的都知道帶弟弟妹妹玩了，你們自己的孩子自己明白原因。

首先要搞清楚老師說的調皮是什麼概念，是孩子愛動，沒有紀律性，不能很好安靜在課堂上待著？還是影響到別的小盆友了！具有攻擊性？

如果只是愛動愛玩。家長要和老師一起給他一點規則意識。玩遊戲的時候玩。聽老師講課或吃飯的時候要看看別的小朋友怎麼做！學校肯定不能像家裡那樣自由奔放，畢竟有幾十個孩子。老師和阿姨也管顧不過來！

2如果所說的調皮像我兒子班上的那個孩子一樣，雖然沒有惡意。就是習慣性的打別人！個子又大，家長也不是很配合。除了道歉沒有其他作為！如果也是這樣，老師不說，其他家長估計也會有意見！

多陪陪孩子，教導下！多老師溝通解決方法！如果只是老師嫌麻煩。建議換老師，孩子本來就是愛動的個性，如果只是愛動沒什麼規則意識，沒有和家長努力糾正的情況下。讓你轉學！可以去投訴！就是把孩子交過去，你也不會放心！

孩子的老師應該會有說明具體情況吧，勸退也需要說明原因的。

首先，家長還需要從孩子那裡也瞭解一下孩子在幼兒園的情況，是不是像老師說的那樣。就某一行為或者事件，問問孩子的想法和原因。另外家長也需要自省，在對孩子的教育上是不是有哪裡不妥，或者沒能配合老師教導孩子。對孩子的某些調皮行為進行引導和教育。

第二，孩子雖然小，但是很多時候孩子的心思是很敏感的，家長最好可以透過這一事件跟孩子好好的梳理一下。比如生活作息，日常自理，在幼兒園裡如何正確的與人相處。孩子調皮，具體到哪一方面，不能坐下來聽課吃飯等等。老師總是說孩子調皮，這個詞對孩子來說太過於模糊，具體一點，告訴孩子應該如何做才好，哪樣做不好會對老師和小朋友產生哪些困擾。也可以跟孩子多讀一些繪本比如《大衛不可以》、《大衛上學去》著都是很典型的，孩子做了哪些事是不好的不對的。認識到不好之後，就是如何改正。

另外一方面就是學校了，學校的老師既然提出這種要求，另一個潛臺詞就是你家孩子我管不了，也不太想管了。您另請高明吧，我拿這點錢，想幹點省心的事兒。如果學校老師沒有說想和家長一起引導孩子的想法，其實還是建議轉校吧。但是轉校的前提是，孩子還是應該先解決自身的問題，不然很有可能會被第二次勸退。