到了中學時代，學生也逐漸成熟，班主任利用學生幹部管理班級是很好的做法，既能全面瞭解學生，又能培養學生幹部的工作能力。我認為學生幹部開展好各項工作要從以下幾方面入手:
首先，幹部要提高學習成績，提高服務意識。1.班幹學習成績優秀，成了同學們學習的榜樣，很容易影響學生，更不必說管理他們（她們）了。2.為同學服務，替老師分憂。明確了學生幹部的責職，擺正了學習與服務的關係，工作中就不會有怨言。
其次，執行班主任的指令，開展好日常工作。1.老師明確交待的事。如早讀前室內外衛生是否有人打掃，衛生狀況如何？早讀堂，老師未到大家是否進入讀書狀態？還有誰未到校等。誰請假曠課。誰聽課不認真講話等。2.未交待的突出情況處理。家長找學生，學生突然嘔吐處理。
第三，制訂班級公約約束大家。以班委會規定相關要求，如進校園，上課，自習堂，課間操，放學後等明文張貯，告之大家，自覺執行。1.分工合理，專人負責。分紀律、衛生、體育、檢查背誦、檢查作業、音樂、勞動等各委員，各司其責，工作效率高。2簡政放權，充分發揮課代表作用。各科作業收發，與授課教師溝通，作業佈置等，讓課代表發揮專業特長。3.善於觀察，發現問題。觀察一日當中哪些有問題，及時提醒糾正。
第四，開展好有益的班級活動。班級各項活動開展情況，直接反應班幹部的執行力的。好的班幹會組織開展各項活動，
如:1組織參加校園文化藝術節的表演，2.班級圖書角的運作，3.各科興趣小組的開展，4.幫扶小組措施的落實，5.足球俱樂部的活動安排，6.課間跑操，6選拔人員參加體育競賽等。這些都要選擇精準的負責人，除班幹、課代表、組長外，要選擇到優秀且樂於奉獻的學生參與當中，發揮各自的聰明才智，使班級各項活動開展得有聲有色，促進大家全面發展。
第五，每日反饋，及時糾正不當。班幹在處理班級事務過程中，要每日即時報告老師班級不正常情況，以及處理辦法。老師認為不當的要予糾正。
特別說明，利用班幹管理班級，是利用班乾的威信，不許打罵同學為前提的。班主任充分授權，班主任是幕後總導演，總策劃。這樣可以減少學生與老師的正面衝突。
總之，要真正發揮好班乾的助手作用，老師要放權、要耐心指導，學生要有威信、助於奉獻，還要家長的理解支援，這樣才能取得很好的效果。
這只是我的小家之言，拋磚引玉。期待各位老師高招。
到了中學時代，學生也逐漸成熟，班主任利用學生幹部管理班級是很好的做法，既能全面瞭解學生，又能培養學生幹部的工作能力。我認為學生幹部開展好各項工作要從以下幾方面入手:
首先，幹部要提高學習成績，提高服務意識。1.班幹學習成績優秀，成了同學們學習的榜樣，很容易影響學生，更不必說管理他們（她們）了。2.為同學服務，替老師分憂。明確了學生幹部的責職，擺正了學習與服務的關係，工作中就不會有怨言。
其次，執行班主任的指令，開展好日常工作。1.老師明確交待的事。如早讀前室內外衛生是否有人打掃，衛生狀況如何？早讀堂，老師未到大家是否進入讀書狀態？還有誰未到校等。誰請假曠課。誰聽課不認真講話等。2.未交待的突出情況處理。家長找學生，學生突然嘔吐處理。
第三，制訂班級公約約束大家。以班委會規定相關要求，如進校園，上課，自習堂，課間操，放學後等明文張貯，告之大家，自覺執行。1.分工合理，專人負責。分紀律、衛生、體育、檢查背誦、檢查作業、音樂、勞動等各委員，各司其責，工作效率高。2簡政放權，充分發揮課代表作用。各科作業收發，與授課教師溝通，作業佈置等，讓課代表發揮專業特長。3.善於觀察，發現問題。觀察一日當中哪些有問題，及時提醒糾正。
第四，開展好有益的班級活動。班級各項活動開展情況，直接反應班幹部的執行力的。好的班幹會組織開展各項活動，
如:1組織參加校園文化藝術節的表演，2.班級圖書角的運作，3.各科興趣小組的開展，4.幫扶小組措施的落實，5.足球俱樂部的活動安排，6.課間跑操，6選拔人員參加體育競賽等。這些都要選擇精準的負責人，除班幹、課代表、組長外，要選擇到優秀且樂於奉獻的學生參與當中，發揮各自的聰明才智，使班級各項活動開展得有聲有色，促進大家全面發展。
第五，每日反饋，及時糾正不當。班幹在處理班級事務過程中，要每日即時報告老師班級不正常情況，以及處理辦法。老師認為不當的要予糾正。
特別說明，利用班幹管理班級，是利用班乾的威信，不許打罵同學為前提的。班主任充分授權，班主任是幕後總導演，總策劃。這樣可以減少學生與老師的正面衝突。
總之，要真正發揮好班乾的助手作用，老師要放權、要耐心指導，學生要有威信、助於奉獻，還要家長的理解支援，這樣才能取得很好的效果。
這只是我的小家之言，拋磚引玉。期待各位老師高招。