個體社會化的主體很多：就人的方面來說，有父母、教師、同齡夥伴、同學、同事、領導等;

就物的方面來說,有電視、電影、廣播、報紙、雜誌、書籍等。這些媒介對人的社會化起著互動作用，並且隨著兒童年齡的增長，社會化媒介的主次有所不同。

作用及特點：

1、家庭（父母）

在各環境要素中，家庭是個人社會化的第一要素。因為，童年期是人生社會化的奠基時期，這一時期的社會化主要透過家庭來進行；個人首先透過家庭獲得社會地位；家庭成員狀況深刻影響個體的行為模式；父母施教是最初的社會化途徑。

2、學校（老師）

學校教給個人以系統的科學文化知識；以獨特的組織方式幫助個人為進入成人世界做準備；培養組織紀律性；培養知識吸收能力和創造基礎；透過篩選淘汰影響學生以後的發展方向和職業生涯。

3、同齡夥伴、同學

同輩群體是根據自己的年齡、性別、文化等條件建立起來的同伴或朋友關係，對個人社會化有著特殊的影響。在同伴群體中，社會化過程的限制和陳規最少，選擇餘地最大，個人是在無意中社會化，而且多按自己的興趣社會化。同輩群體的社會化過程還帶有鮮明的年齡、性別和文化特徵。

4、工作單位（領導、同事）

個人有大量時間是在工作單位度過的，因而工作單位對個人具有顯著影響，也是其重要的社會化因素。