大學快畢業的時候，我們的一個女老師，那時大概30歲左右吧，有一天給我們上課的時候突然對我們說：“咱們班幾乎都是女生，幹得好不如嫁得好。”

那是我第一次聽到這個理論，還是從一位大學老師的嘴裡說出來了。當時覺得有點震驚，但是又隱隱約約覺得哪裡不對，說不出來的感覺。

出社會後，又聽到這樣的言論。讓我驚奇的事說這話的人幾乎都是女生。我不理解，嫁得好就一定幸福嗎？為什麼女生的目的就是嫁人，這麼多年的書白讀了嗎？

後來，我在一本書《終身成長》裡找到了這個答案。

認為女人幹得好不如嫁得好的人都是擁有固定性思維的人，這類人認為女人天生不如男人，女人再怎能努力最終也要嫁人，迴歸家庭。

所以他們不認可女人的努力，否定女人的付出。

這樣人的思維模式該改變了，該好好看看《終身成長》，找到成長性思維。

時間過去了好多好多年以前的事情，但是至今記憶猶新。那個時代，可以說，學習對我們無緣。整天，這個集體扒草，那個隊上幹活，到處熱氣騰騰，農業學大寨和批判修資風。

半天學習，半天勞動。學好數，理，化，走遍天下不用怕。一個資深的老師講的，但至今離離在目，然那個風圍，好象學習與我們這代人多少有點無緣啊！

剛上高中，文理未分。生物課上，分發批完的試卷。

我交的是白卷，已經準備好了承受一通破口大罵或是冷嘲熱諷。但是老師唸到我名字時，什麼也沒說，只是把卷子遞給我，看都沒看我一眼。我心想，大概又是一位已經對我放棄了的老師吧，呵呵。

對我來說都一樣，我習慣了。

我回到座位，發現試卷上有一行紅色的小字“可能你認為一輩子也用不到這門學科，但我還是建議你瞭解它一下，也許，你會改變主意。”

我先是詫異，然後有一點點感動，只有一點點，我是非常理性的人。隨後，我覺得可以嘗試一下她給我的建議。

後來發生了什麼？我的生物成績沒低於過97分。我知道了如何區分細胞膜、細胞質、細胞核，我現在還記得第一次用顯微鏡觀察葉片細胞時，自己瞪大的雙眼。

我還記得，豬肉絛蟲最發達的器官是什麼。

我也是師範大學畢業的，題主問“師者何以為師”？我想，大概就是示以美好，授以希望吧。