（受邀回答嘉賓：協和阿偉）

謝邀。大體老師這個稱呼最早來自臺灣慈濟大學醫學院，臺灣一般把遺體稱為大體，而捐獻給醫學院校用於教學的遺體則尊稱為大體老師。自1994年慈濟醫學院創校以來便積極推動遺體捐贈，臺灣地區已有兩萬多人簽署了同意書，其中已往生者330人，捐贈者年齡最長94歲、最幼14歲，在向來保守的華人社會開創了遺體捐贈的奇蹟。據報道大體模擬手術是慈濟大學醫學院在全球首創的一個教學活動：遺體捐贈者在過世8小時內急速冷凍到零下30攝氏度儲存，在教學使用時再復溫到4攝氏度，讓醫學生在最接近真實的人體上進行模擬手術訓練。這些遺體是醫學生第一個手術的“患 者”，也是醫學生的老師，因此被尊稱為大體老師。

在基礎醫學的學習過程中，對於醫學院校的學生們，人體解剖是最先接觸的也是最為重要的一門課程。這些無私的遺體捐獻者獻給世界的最後一份愛就是用他們的遺體讓學生掌握人體基本結構。他們靜靜地躺著，用他們的身體詮釋著上善若水，大愛無疆內涵，這種無私奉獻的精神深深地感動著一批又一批的醫學院校學子，因此，他們也被尊稱為“無語良師”。

最初的誕生和最後的死亡一樣，都是人生的必然，最初的晨曦和最後的晚霞一樣，都會光照人間，向大體老師致敬！

從字面上從意義上理解，都應該是：偉大的身體老師！我們每個人的一生，從出生到死亡，沒有人避的開醫院和醫生，足見現代醫學於人類的重要性。基礎醫學的教學離不開解剖，解剖離不開大體老師，這是醫學教育的基礎。這些身體的自願捐獻者最初多是醫學界的專家教授和醫療工作者們，他她們深深瞭解實體教學對於醫生養成的重要性，所以才會有這樣的覺悟和偉大行為。隨著時代的發展和觀念的進步，越來越多的普通人開始瞭解到大體老師的重要性和偉大意義，越來越多的人開始登記報名捐獻，在生命終結後，用身體做最後一次老師，為醫學，為人類做最後的大愛奉獻！這是一個值得致敬的名稱，我，也將是其中之一。