不可以，也強烈反對！

1. 首先中國法律不允許，九年義務教育是每個學齡兒童的基本權利。

2. 雖然在美國等國家，是可以申請在家教育，但是審批條件也很嚴格。對家庭教師的技能是有要求的。

3. 兒童和青少年在學校的學習，除了課本知識，還有重要一塊就是與不同人的溝通和協作能力，這一點在家中很難完成。

4. 學校在每個學科都有專業的老師，這裡所謂都是“專業”不光是指老師對知識的掌握，而是以怎樣的表達和速度把知識說出來，聽眾能最有效的吸收。

這一塊的技能，是一般家長不可能具有的。

5. 人是社會性動物，成長過程中必須要有自己的朋友、敵人、團隊等各種社會角色，這樣性格才會完善。

曾經流行的少年班，有太多血淋淋的例子，高學歷、低情商，連生活都不能自理，遇到挫折就能瘋掉。

孩子七歲了，是到了應該受教育的年齡，不管是選擇在家還是學校，都應該對孩子進行教育。個人認為還是選擇在學校學習好，理由

是學校學習有利於孩子的性格的培養。

眾所周知，我們人類是群居性的種族，每個人都不可能是孤立的，不可能不與外界獨立起來，不與別人交流。我們最終都要融入社會這個大群體，難免要與人進行交流溝通。我覺得如果選擇在家學習知識的話，那就沒有機會讓孩子體驗群體生活的樂趣，久而久之，很容易讓孩子養成孤僻的性格。學校學習可以培養孩子的開朗的性格。

孩子走進學校，也就意味著走進了他人生中的第一個群體，這個群體也就是屬於他們的社會。在這個群體裡，有同學，有老師。進入學校，他就面臨著該如何處理與同學、與老師們的關係，這些關係就是我們所說的人際關係。孩子在處理好這些關係的同時，也就無形中提高了他們處理人際關係的能力。所以說，學校教育能夠提高孩子的人際交往能力，能夠和諧友好地與人相處。

教育是個長期、系統的、有計劃的工作。單純地選擇在家受教育的話，很難保證教育能夠循序漸進地進行。而學校教育就不一樣，學校教育在制定教育目標時會考慮到孩子的身心發展規律，並且還注重教育的序列性，能夠根據孩子身心發展規律制定一系列的教學計劃。所以說，學校教育可以給孩子提供符合孩子身心發展規律的合適教育，並且還具有長遠性。

綜合考慮，建議還是選擇學校學習！