不好！我認為應該給孩子空間，孩子要有美好的童年，我孩子小學時很多專業老師都選他進專業班培訓，我沒有，隨小孩自己。

觀點：現行的教育方式，是敏感（敏銳）的家長根據社會的需求做出的主動選擇。

現代社會，什麼人最適合職場的需求？

1.身體健康的人？

當然需要，但不是迫切需要。需要強壯的身體來從事體力勞動或保證身體健康的時代已經過去了。有恆溫遠離風雨的環境和充足的抗生素，人們基於健康考慮從事鍛鍊的意願在下降。愛鍛鍊的人主要是生理上愛鍛鍊。

2.富有創造能力的人？

社會職場對創造力的要求絕對沒有我們想象的高。而且創造力不扼殺就可以了，很難培養。

3.雷厲風行的執行力的人？

沒錯！這是社會職場的主流需求。

大部分家長對孩子未來的定位是一個優秀的打工者。（跟著老闆領導執行其意志獲得較高薪酬）

這樣的人需要什麼能力？聽話，堅忍，貫徹執行。

這種能力怎麼訓練？精細化！程式化！標準化！

所以，怎麼評價這種行為？

因應需求。

還有24小時監視孩子的教育方式？某些人的腦洞開得真大！

真同情這所學校的學生，這樣上學和監獄中的罪犯有多大區別？反正我是不願意去上這樣的學校的！

中國的教育，真的已經淪落到需要這樣去管理的程度了嗎？在潛意識裡，非要把學生當成會幹壞事的魔頭、需要時時刻刻的監管和防範？

不敢想象，如果學校都成了這個樣子，若干年後，我們還會有校園文學嗎？那些小說裡描寫的美好回憶、菁菁校園，那些課堂上偶爾的發呆、偷偷看某個人時的眼神，那些課間傷心時的哭泣，那些隨意塗抹在紙上的小情緒？到哪裡去安放？

乾脆在學生腦子裡裝上一個高科技晶片得了，一勞永逸，想怎麼控制就怎麼控制，叫他幹什麼他就得幹什麼！

再說，這麼多的監控看起來多費時間呀？而中學老師分分鐘能忙成狗！他有時間看？恐怕得等到教育部把“教師減負”政策落實好了再說。只怕到頭來，監控裝得再好，也不過是個擺設！

但是老是讓人家像防賊一樣防著，一言一行一舉一動時時刻刻記錄著，這感覺真的很不好！學生可不可以抗議？可不可以起訴學校賠償精神損失費？