一、透過網際網路可以獲得更多的正面的或者反面的資訊，方便對這些資訊的收集和整理。在網際網路以前我們對於家庭教育的資訊的獲得方式較少，獲取資訊的時間上有著延時性，由於渠道的原因也可能導致資訊的準確性。而網際網路可以很好地解決，所以對於善於資訊整合的家長可以有更好的幫助。

二、網際網路可以讓我們有更多的機會與別人交流，如：一些專家的講座或者一些興趣小組。和牛人學習，與有相同需求的夥伴共同探討。從而獲得更為優質的方法。

說起家庭教育，我是一個沒有結婚沒有生過孩子的工薪階層的小職員，按理說我是沒有資格談家庭教育的，但是我也在一個家庭中扮演著一個很重要的角色那就是——女兒。

我這個年級，小的時候哪有什麼電腦，手機的。流行趨勢？熱門資訊？時事政治？對於我們來說太遙遠，甚至是沒必要的，因為我是務農家庭，那時候的哥哥姐姐們現在都嫁人的嫁人，娶妻的娶妻，最高學歷便是我，大學生。其實在我初中的時候就接觸電腦手機了，那時候最開心的就是一週一節的資訊課，一半講課，一半自由活動。那時候大家都不會玩，用的最多的就是

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，所以那時候仍然沒有開啟新世界的大門。家裡雖然有電腦但是也沒有網路。真正懂得網際網路，會用手機，那時候已經是高中了 。我家條件一般，我學習中上等，那時候父母說的最多的就是唯一能改變命運的就是高考，在那之前我接觸的最多的就是數理化。即使為了通訊買了手機，還是讓做題佔據了大部分時間瞭解不到什麼。說實話我是個努力的孩子，但是高考最後還是沒有邁進好大學的門。最誇張的就是我進了大學才知道，原來還可以藝考或者體考升學的，一對比真的顯得很無知。

網際網路背了很多鍋，認為孩子接觸了以後便會沉迷，其實根本上是教育先出了問題然後孩子才會沉迷網路的虛擬世界。從另一個方面說，在十年前我們能想到，現在打遊戲也可以成為一個職業，可以獲得金錢和名氣嘛？

現在我是一家語言學校的老師，我們每天的網課也有很多，就是線上一對一授課，很受學生們的喜愛，一是學習空間自有沒有束縛，而是和外教中教和朋友影片一樣就把課上完了，語言環境足夠學習的速度自然不一樣。

最後我想說孩子雖然是孩子，但是他懂得道理知道對錯，其實只要你好好跟我們說我們什麼都懂都會聽。禁止接觸網際網路，還不如約定好定時去看去玩自己想做想看的事情。這樣就不會心心念念，學不認真，又不能好好玩。