教師資格證面試情況因人而異，有些考生非常順利走完全程，但有些考生卻出現一些突發情況。認下面就例舉幾種常見的突發情況以及相對應的解決辦法供參考。
這類考生不在少數。可能平時準備很辛苦，但是因為心理上太過緊張和焦慮導致出現這樣的狀況。走進備考教室，或者走進面試的教室，頭腦一片空白，嘴巴嘟哆哆嗦嗦，不知道該從哪裡開始。
說到底是因為太過於怯場，為了避免這種情況的發生，在平時的練習中一定要找其他人在場的時候練習。如果有條件的考生還可以在真正的教室當中進行。比如說大四學生，或者說身邊的朋友是當老師的，那麼可以借他們的教室來練習，這樣會非常有情景感，不至於對考場的環境非常陌生。在平時的練習中要多開口，只有練習才能保證腦子有東西，不怕到時候上場無話可說。
結構化的答題分為幾大類，比如說自我認知類、突發情況類、組織計劃類時政類等等各個型別的題目。在考前一定要對這類題目大致的答題方法做到心中有數，並且在平時的練習中要多開口，感受一下答題時間，理清自己的答題思路。不論遇到的題目多麼新穎和奇葩，還是可以用正常的思路來回答。
這就屬於試講中的大忌，但是每年都有很多考生犯這個錯誤。這就說明在準備過程當中，沒有對各個課型的教學思路和流程瞭然於胸，沒有熟悉教材。因此，在考前就一定要把教材梳理一遍，做到各個課型的教學環節設定一清二楚，那麼在備考教室就會做出正確的判斷。
有些考生試講的過程當中比較緊張，腦子裡一直深刻的記得教學流程，但是卻忘記了板書。而板書是非常重要的環節。這種情況下，如果是在試講結束前發現了，可以發揮一點小聰明，把前面的板書補起來。如果直到試講結束都沒有發現自己沒有寫板書，那麼在答辯的過程當中被考官問到這個問題，這個時候要大方的承認自己有點緊張，忘記板書，但是如果能成為老師的話，以後一定會加強這方面的訓練。
面試的情況非常之多，只列舉以上幾種作為參考，其實只要考前認真的準備，結構化和試講對教材的把握深入到位，加上勤練習，注重時間的控制，並且心理壓力不要太重，相信大家都可以順利透過面試。
教師資格證面試情況因人而異，有些考生非常順利走完全程，但有些考生卻出現一些突發情況。認下面就例舉幾種常見的突發情況以及相對應的解決辦法供參考。
第一，走進考場頭腦一片空白。這類考生不在少數。可能平時準備很辛苦，但是因為心理上太過緊張和焦慮導致出現這樣的狀況。走進備考教室，或者走進面試的教室，頭腦一片空白，嘴巴嘟哆哆嗦嗦，不知道該從哪裡開始。
說到底是因為太過於怯場，為了避免這種情況的發生，在平時的練習中一定要找其他人在場的時候練習。如果有條件的考生還可以在真正的教室當中進行。比如說大四學生，或者說身邊的朋友是當老師的，那麼可以借他們的教室來練習，這樣會非常有情景感，不至於對考場的環境非常陌生。在平時的練習中要多開口，只有練習才能保證腦子有東西，不怕到時候上場無話可說。
第二，結構化答題思路混亂，前言不搭後語。結構化的答題分為幾大類，比如說自我認知類、突發情況類、組織計劃類時政類等等各個型別的題目。在考前一定要對這類題目大致的答題方法做到心中有數，並且在平時的練習中要多開口，感受一下答題時間，理清自己的答題思路。不論遇到的題目多麼新穎和奇葩，還是可以用正常的思路來回答。
第三，試講課題重難點把握錯誤或者課型把握錯誤。這就屬於試講中的大忌，但是每年都有很多考生犯這個錯誤。這就說明在準備過程當中，沒有對各個課型的教學思路和流程瞭然於胸，沒有熟悉教材。因此，在考前就一定要把教材梳理一遍，做到各個課型的教學環節設定一清二楚，那麼在備考教室就會做出正確的判斷。
第四，過程當中忘記寫板書或者板書時間不適宜。有些考生試講的過程當中比較緊張，腦子裡一直深刻的記得教學流程，但是卻忘記了板書。而板書是非常重要的環節。這種情況下，如果是在試講結束前發現了，可以發揮一點小聰明，把前面的板書補起來。如果直到試講結束都沒有發現自己沒有寫板書，那麼在答辯的過程當中被考官問到這個問題，這個時候要大方的承認自己有點緊張，忘記板書，但是如果能成為老師的話，以後一定會加強這方面的訓練。
面試的情況非常之多，只列舉以上幾種作為參考，其實只要考前認真的準備，結構化和試講對教材的把握深入到位，加上勤練習，注重時間的控制，並且心理壓力不要太重，相信大家都可以順利透過面試。