這個比喻根本就不正確，閱讀不是弓，寫作也不是箭。閱讀的目的不僅僅就是為了寫作，寫作的動機也不全是透過閱讀而來的。

大多數人的閱讀，是為了豐富自己的知識，提高自己的精神修養為目的，還有一部分人的閱讀沒有任何目的，只是喜歡閱讀而已。只有少數人才是為了寫作而去閱讀的，但此時的閱讀也不是弓，應該是弓把，因為還沒有弓弦。

弓弦是生活和閱歷，沒有生活和閱歷，寫出來的東西不是照抄照搬，就是空洞無物，或者是流水賬似的，所以只有把閱讀加生活和閱歷，結合在一起才能組合成一把弓。

寫作也不是把箭，寫作是一個非常艱苦的腦力勞動，初時的寫作只能稱之為一支箭幹，沒有箭頭的箭幹，即不能飛遠也沒有殺傷力。只有經過千錘百煉，把箭幹裝上箭頭才能稱之為一把箭，那麼這個箭頭就是風格，方向，水平。所以寫作只有自己有這個能力，並且形成了自己的風格，有了寫作的目標和方向的時候，才能稱之為一把箭。

總之閱讀和寫作，決不能做為這麼簡單的比喻來形容。

謝邀。弓是力學原理，相當於槍炮的後坐力。箭是幾何原理，相當於三點一線，對目標的"垂直於″。有了弓箭，有了目標，有了力點上的角度之力，叫有的放失。所放之失，假設有外界如氣象之類的趕擾，一般不會離靶心太遠。把上述道理套在讀書與寫作上，雖然算不上嚴格的公式，也不無"比興″之鑑。人活一生，無論多麼複雜，其實就兩個字:一閱一歷。閱，可理解為"知″，歷，可理解為"行″，聯在一起稱為知行合一，其目標在於解決一切橫在路上的困難，這些困難，就是"標的″物。人在青少年時代的學習，就是讀"弓″識"弓″"判"弓″練"弓″。人在成年後，必然走向社會，選擇了幹什麼就是什麼"箭″，這是對方向的認知。選擇了為農，就是為農之"箭″，選擇了做工，就是做工之"箭″…有的人失敗了，有的人勝利了。究其失敗的原因，不過仨兩個:不是拿錯了"弓″，就選錯了"箭″或是姿式不對、受其他因素影響。這裡的"錯″，可能是一時之"錯″，也可能是一生之"錯″！再回到題主的中心:文章之箭。自古以來，人們就對文章很推祟，所謂"三篇文章″的舉子之志，就是很好的例證。有人說文章好寫，不錯，的確有好多的人寫過好多文章，然而"活″下來的是少數。有人說文章難寫，不錯，的確有不少人改弦更張。我認為文章特別的難寫。難寫表現在能找著文章的"靶心″靈魂。找著"靶心″的靈魂，不是把"靶心″靈魂射下來，而是把射"箭″人之"心″的主旋律，射進"靶心″之魂。