這個要看您怎麼想？如果只想錢，您的路就越走越窄，如果您已是行業頂尖水平，那要錢，路就越走越寬，學生時代還是要注重自身的提升，這才是最最重要的，如果幫忙就主動要錢，導師就不會多教您了，您不去實驗，親身經歷就沒有或少了，您在學習過程中就少了積累，您出去工作時就有更多的難題讓您去解決，又浪費時間和精力，不如就在學生年代多經歷，那怕白乾都跑快點，就算會也有可能還有不足，學生時代多付出，工作時少些累，少些盲目，多些經驗，省些時間，多賺點錢。

談到碩士或博士在導師指導下學習，不少人頭腦中會跳出一幅溫馨的畫面：一位白髮蒼蒼的學者，在慈祥地指導學生。學生神情專注，聆聽諄諄教誨……

借用一句歌詞：你哭著對我說，童話裡都是騙人的。

國內的教育環境下，研究生與導師的關係，是迷一般的存在。

雙方究竟是是交學費買教育的消費者，還是做專案的老闆與員工，還是講感情與傳承的師徒？

不僅學生困惑，估計導師自己也沒想弄明白。

如果是教育消費關係，為什麼有的學生交了學費，卻不能百分百地享受由學校、導師提供的高品質服務，從而提升學生的專業能力？

如果是老闆與員工的關係，為什麼有的導師，會安排學生做許多商業專案，卻不給學生與市場等價的薪酬，廉價地使用學生的勞動力？

如果是傳統的師徒關係，“一日為師，終身為父”，現在的導師與學生之間，是否又有這樣的情感基礎？

講不清楚現在的教育體制中，導師與學生究竟是什麼關係。

勞動力、商品、價格、買方、賣方、市場……這些市場經濟中用來衡量的因素，在讀研究生的環節中，都失靈了。

之所以失靈，是因為研究生教育中有一個大的籌碼：學位。

碩士或博士學位就像期權，是導致研究生勞動力價格比市場低的原因。

在“導師負責制”下，導師完全掌握了學生畢業是否能拿學位的審判權。學生是否能畢業，在於導師的一句話……

做專案不給學生報酬？那又如何，最後給你學位，勞動力就應該打折。

為了畢業，學生在強大的權力面前，根本沒有議價的資本。

只能碰運氣，希望自己的導師，是個仁心寬厚的君子。

不過，誰能保證，現實中不會出現《笑傲江湖》中的嶽不群，為私利，對弟子冷酷無情？

模糊的師生關係，只會產生更多的灰色地帶。絕對的權力，將導致絕對的腐敗。