遊學旅行，更準確的應該叫研學旅行。教育部剛剛開放這個政策，對於學生們在這樣的活動中能不能有所收穫，關鍵還是看活動的組織情況。只遊不學，或只學不遊都偏離這一政策的始終，有的活動組織者把活動行程安排的過於緊密，跟旅行一樣，走馬觀花，孩子們也疲於奔波，根本沒有時間思考，一圈走下來，匆匆忙忙。有的行程又過於簡單，課程設計繁雜，跟正常的課堂學習類同，這就是又走了另一個極端。

好的研學旅行一定要從學生的角度，思考點，知識面出發，充分調動學生的思維，理論聯絡實際，發現問題，解決問題。補上學生平時在校學習的短板，增加與社會接觸，從社會角度去思考問題。

所以好的研學旅行，就是一堂精彩的社會實踐課，給孩子們提供一個社會視野，從社會一員的角度，提高自身公民意識，發現自我，提升能力，承擔責任。

首先明確一下游學和旅遊的區別:

1.遊學不是旅遊。

旅遊更偏重遊歷大好湖光山色以及人文體驗，旅遊重在玩樂，而遊學是報以學習的目的前去走訪不同的地方，瞭解自己需求的文化和需要看、聽、學、說等交流活動，當然，在這個過程中，你不能說自己完全沒有玩樂，只是這個不是重點，是附加值。

2.遊學不是一定去國外。

現在市面上很多遊學，動不動就一定要去國外，說真的，自己國家很多民族特色都不瞭解呢。遊學就是走出自己原本的舒適圈子，去看看不同文化、地域特點。

3.遊學不是去到一個地方看學校。

現在很多遊學，尤其國外的遊學，全都搞成訪校，名校訪問。請問，這和你提前去那裡上預科沒什麼區別，可能對於未來要出國遊學的朋友來說是非常必要的。但是遊學的形式絕對不是單一的此類一種。還是仁者見仁。每個人的需求不同，方向只是千千萬萬遊學方式的一種。卻不是衡量遊學唯一的標尺。

4.遊學重點在於文化體驗

文化體驗包含很多，藝術的、人文的、歷史的、宗教的、社會的、民俗的等等。這是一個綜合而龐大的體系，如果有人僅僅滿足於報個團，看看湖光山色，拍拍照片，可能旅遊更適合。如果是帶著一些工作、學習為目的知識攝取需求，那麼遊學可能更適合。因為你可以學到很多東西，甚至在這些體驗中梳理自己的作業、體驗心得、甚至獲取專業知識，得到多元文化的啟發。