偶爾有幾個不常見的難題以前會做，放一段時間，不會做，很正常。原因是沒有及時複習。

複習，是學習的重要組成部分，畢竟沒有幾個人是神童，而能過目不忘。

如果說是一類題型都如此，琢磨好半天，還沒頭緒，說明上次會做只是假象。說白了，當時就不是自己獨立做出來的。是在老師、同學，或答案的幫助下做出來的。

根本原因是知識點不熟悉，掌握不牢固。

自己不會做的難題，無論是在誰的幫助做出來了，而後一定要單獨抽空再做一下。

很多同學都有這樣的經歷，上課的時候老師講課聽懂了，也感覺學會了 ， 可是在下次遇到同類型的題目，還是不會做。出現這樣問題的根本原因是:沒有完全學懂，理解不到位，沒有掌握解題的基本思路，方法和技巧。

很多題目我們不會做，並不是完全不會，只是在一些重要步驟或關鍵環節出現了問題或卡殼，往往就是在某一步驟沒有理解或弄明白，當有了老師的點撥就會豁然開朗，一步一通就有一種豁然開朗的感覺。解題的關鍵就在於此，如何找到題眼和突破口需要有有一定的理解，分析和思考力，在聽課中關鍵在於聽老師是如何來剖析題目 找到這些關鍵資訊的，聽懂了這些，在下次遇到同類型的題目時才能自己獨立去分析和解答。

很多同學聽課時，只注重結果而不注重分析和解答過程，只想知道結果是什麼 ，而不理解為什麼是這個結果，這就導致了聽課只是似懂非懂，很多地方還是很模糊的，根本沒有理解。在老師的講解和答案的幫助下能強勉理解，但是離開了幫助，就不知道該如何分析和解答了。

聽課時在老師的指導下，可以找到重點，難點，突破口，還有一些關鍵步驟和容易出錯的地方。如果對題目的整體解題思路和步驟沒有完全理解和掌握，沒有做好總結和歸納，在下次遇到類似問題時必然會遇到很多的問題，也就出現了本來會做的題目做不出來了。

要解決這個問題，首先要從聽課入手，數學聽課的關鍵在思路，去理解和思考，老師是如何分析題目條件的，是如何將已知條件與相關知識點結合起來的，如何找到題目突破口的，這才是聽課的關鍵。在課堂記筆記時要注意，記思路和關鍵步驟，在課後再去完善筆記，上課以聽講為主，特別是老師在講解一道題目後的總結與思考是關鍵，必須要注意。對於比較有難度的題目，要經常去複習，最好能找同類型的題目來練習，模仿老師的思路和方法去解答，透過不斷練習和運用，最終將方法完善和內化，完全掌握。