如果這獎勵的物質獎勵是rmb，那大可不必，你無法控制孩子的金錢流向，不知道孩子會用這些錢去幹嘛，而如果換做具體的物品的獎勵則會相對好很多，可以和孩子約法三章規定物品的使用

舉個例子，每個孩子都逃不過遊戲的誘惑，如果孩子喜愛電腦遊戲，那麼一臺配置好的電腦是一定要的，以電腦每個不同的部分為條件，每次所要換取什麼配件，都要達到一定的成績，從零件一步步組裝成一臺完整的電腦，加上配套的裝置，起碼要20次以上的成績來換取，家長可以自己控制這些配件每次購買的數目來控制最終的完成時間，在某個假期前完成，讓孩子嚐到甜頭，再定下使用的規定事項，或者是軟體設定電腦使用時間，不讓孩子長時間的連續上網

物質獎勵的利弊並不能一概而論，只能根據具體情況具體分析，這裡只是提供在認同物質獎勵下的一種方法

我們首先得知道，物質獎勵是贈品，不是購買的商品。

試想，假設你在淘寶上買了100元的東西，開啟包裹一看，裡面送了110元的贈品。你特別高興，特別感激，心想以後都在這家店買了。第二次，你買了300元的東西，想著他會不會送310的贈品呢，日思夜想，有時連覺都睡不好。 結果包裹來了，你充滿希望地開啟，發現除了你買的東西，連根毛都沒有。 那你會有什麼感受？失望、痛苦、憤怒。

孩子學習也是一樣。父母如果給予過高的物質獎勵，孩子學習目的就會發生變化。

如果下一次考試成功卻沒有同等獎勵，孩子就會受到強烈挫敗感。

更可怕的是孩子可能與同學進行對比，“這次考試考得挺好，我媽媽給我買了一個iphone，你呢？”從而增加孩子對更多獎勵的慾望，甚至不擇手段獲取。

比較有效解決的方法有兩個：

1、父母把控好獎勵力度，用非金錢物質進行獎勵

2、父母給孩子精神獎勵，如肯定、尊重、欣賞等

第一個方法，做起來簡單有效，但有時因為力度掌控不到位，而導致孩子學習受影響。

第二個方法，對父母的自身素養有要求，不過效果遠比第一種好。因為精神獎勵，是人性的基本心理需求，不會因為過多而感到厭煩，反而覺得多多益善。

為什麼中國自古以來，常說“寒門出孝子”，因為寒門弟子大多家境貧寒，哪來的什麼物質獎勵，全靠父母真誠地欣賞，以及左鄰右舍的讚譽。