一是課堂上老師必須是嚴師，違反紀律必須有恰當的措施，讓孩子知道違反紀律的嚴重性，維護紀律的嚴肅性，讓孩子有敬畏之心。

二是家長要配合老師，在家裡有靜坐練習，不能心軟、心疼孩子。

小學階段各種習慣養成非常重要，習慣養好了，上課認真專心致志了，成績自然不是問題。讓我們和老師攜手共進，培養出一個好習慣的小同學來。

多年的教學經歷告訴我：一年級新生知識性問題很好解決，唯獨課堂紀律是最讓人費心的。從自由散漫的幼兒園一路升級過來，還不能快速地適應小學生活，課堂上不敢讓他放鬆一刻，只要孩子們沒事幹，就會說話、做小動作，良好的課堂紀律才是高效學習的保證。

1.別急著講課，立好規矩才是重點

專家說過：一個人習慣養成需要21天，習慣一旦養成，就很難改變。“沒有規矩，不成方圓”。我每年接到一年級新班，不急著講課，利用開學後的21天把好習慣培養作為重點。我先帶領孩子們熟悉學校環境，然後對孩子們進行安全、衛生習慣教育。教育孩子要愛惜自己的課本、學具等，每天進行整理，放學時要有條理地整理好自己的書包。上課時，要學會傾聽，不隨意插言，爭取積極發言。坐姿要端正，體現“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳遠，手離筆尖一寸遠。字要寫得公正、整潔，儘量讓各間架結構看起來更加美觀。講解是一方面，重點是實際操作，在操作中讓孩子內化，讓他們知道哪些可以做，哪些不可以做。

2.課堂紀律不好管理，喊口令很管用

一年級的學生課堂紀律組織是難點，我都會用喊口令的辦法來組織教學，“一二三，請坐端，四五六，手背後，七八九，閉上口。”“一一班”，“到！”“靜息！”“安靜！”師生或生生輪流對口令，讓學生快速靜下來，迅速進入學習狀態。在一節課當中，每當學生不能很好地靜下來時，我都會用喊口令的辦法予以提醒，效果比較好。

3.恩威並濟，表揚+批評永遠不過時

當孩子認真聽講、動腦思考、積極發言時，抓住一個閃光點，我會進行及時表揚，有口頭表揚、行為表揚和物質表揚。但是，當孩子在言行上有偏差時，我也會進行嚴厲的批評，因為表揚和批評是助力孩子健康成長的雙翼，缺一不可。