古話說的好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“腹有詩書氣自華”

知識和做人之間有千絲萬縷的聯絡，沒有知識你能明白大道理也同樣可以做好人，但是有了知識不用在己身上，你也許還不如一個沒有知識卻以理服人的人！

學，分為狹義與廣義兩種：

1、狹義：透過閱讀、聽講、研究、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種得到知識和技能，方法與過程，自身價值的改善和昇華的行為方式。例如上學、讀研。

2、廣義：是人在生活過程中，透過積累的經驗產生的行為，如為人處世的方式，辦事的技巧等等。

求知識和求做人沒絕對的有前後、沒有衝突，也沒有絕對的關係。

從孃胎出生的一刻開始就做人的道理了，父母是第一個老師，長大一點不僅是父母還有社會環境（同齡孩子的行為、做法，其他人的行為，電視手機等等）老師。

學知識最簡單的步驟幼兒園－小學－中學－高中－大學－研究生、博士－工作中繼續學習各種知識。

求學，是為了學習知識，塑造能力，培養為人的素質和素養。

知識多的人不一定有文化，學歷高的人不一定有素質。求學的過程，一定要在做學問的同時學做人，才是根本。

一些人，有很高的學歷，但是總是以一己之私，最終成為“精緻的利己主義者”，並未成就大學問，因為最大的學問是做事、是做事、是一個人身在世界內心的豐富與高尚。

一些人，儘管知識涉獵的量沒有那麼多，但是精專自己熱衷的領域和專業，塑造了自己在某一方面的能力特長，並不斷打磨自己的素質品格，最終也能為社會創造價值，從而實現自我。

實現知識、能力、素質的一體化培養，是求學的終極目標。而這三者中，最重要也是最難成就的是素質，做人。

求學是為了求知識還是求做人？

這個問題，孔子已經為我們進行了解答。《論語·憲問》子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”古人的學習是為了提升自己，現代人的學習是為了去管理別人。

為己之學是為所喜好而學，是在改變自己，是在日日新；心成自在、成逍遙、成從心所欲、成此心光明，成慈悲。

為管理別人而學習，心生焦慮，迷失自己，成為器。

所以接合題意，求學的目的，是為了求做個不是器皿的君子。敬奉！