可能是教育方式不對吧，圖片加文字結合唄。也可能是記憶力問題，多吃一些對記憶有好處的事物，如大豆類、魚類等等，這些問題還是要和老師多溝通，瞭解孩子在學習的具體情況

沒有一個母親會貶低自己的孩子，所謂不識字不會是真的不識字，只是相比同齡孩子學的慢而已，孩子學的慢原因多重多樣，多花點時間和耐心，不能全靠學校和校外培訓機構，相信孩子會有進展

首先，我想問一下，對此標題，我有些困惑？

四年級了，還不識字？

識字量有多少？

不識字是什麼意思？個字不識還是識得很少？

識字是閱讀的基礎，識字教學是小學一二年級教學的重點，在小學一二年級，就已經開始大量識字，到了四年級了還不識字？

冒昧地問一下，孩子有身體健康方面的原因嗎？

如果沒有，只要具備識字的能力，就能夠識字。

常用的識字方法有以下幾種：

1、看圖識字

有的也叫直映識字，就是把漢字變成形象的畫面，利用圖象法識字。

2、集中識字

可以用一些識字教材，比如韓興娥的《趣讀識字一條龍》等書都能幫助孩子快速識字。

3、生活中識字

隨時有識字的意識，識字也是一個積累的過程。識字跟認人是一樣的，一回生，二回熟，多看幾回就認識了。店鋪招牌，車站路牌，餐飲選單等等，有字的地方就可以識字。

而且識字過後，經常讓孩子來說說，都認識了哪些字？

除了掌握這些方法以外，培養孩子識字的興趣，建立孩子識字的自信也很重要。

四年級還不識字的，不太可能吧。孩子認識生字的能力差一點，我家孩子也是個。只有多寫多，記多讀。

在講一講漢字結構的故事。形聲字，會意字啊，可以結合故事來講。

這個題目看了有點懵，想知道提問者出於什麼目的和想法。既然能走到四年級，那麼回答問題之前想問問這位家長：一，為什麼到了四年級才問這個問題？是不是還有什麼附加條件沒有講。？如果有，講出來，相信大家會幫到你；

三，就算四年級了還不認字這個事是真的，那解決起來我看就要主要靠這位同學的家長了，其他人幫不上忙，而且就算老師再好估計也失去耐心了。一點點教，先脫盲。別的技巧，甚至於說不想付諸努力就能改變什麼的不切實際的想法就別再想了。