在校期間論成功與否為時太早了吧，學習是一輩子的事兒，如果在學校的那點墨水能滿足所有的需求，那就辜負了教育兩個字！！

不要片面渲染應試教育，哪古今中外哪裡的教育不應試，不應試怎麼檢驗你的學識水平與能力？優秀的人才都是透過層層甄別考驗出來的。天天批評應試的都是哪個層次的人？或者出於什麼目的？其實應試使王公貴族與平民百姓身處一個平臺同臺競爭脫穎而出倒是為選拔真才起到了不可替代的作用。

真正該負責任的是這些事情。

http://t.cn/AiNvJbz5這是一種不負責任的表現，而且又懶又滑，推卸責任，現在高考的3+3，3+2+1改革，關於真實負責的課程課時設定家長要跟上督查……，如果再放縱不負責任的教育部門學校玩得姑且過伎倆，就是自食其果。

確實教育學校校訓校培到現在就該公開公示於眾，不要停滯不進步如之前，不只是老師和學生之間如此簡單……此事令人深思。成年人沒有耐心害怕解答自己這個階段的現實問題，連提問都不敢，留給後人了……。

就他們的學習過程，十幾年的學習過程，談一談？ 教育留痕一直在。學校裡的孩子！

教育初始是什麼樣？

始於教育之初始。希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！

應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。

教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！

教育之初始學誠信很難嗎？

普法 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這個公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。

——僅是課間十分鐘，中午休息時間“亂序變質問題”……，學校內部教育局都不知道，這不就是問題嗎？！