會發展的更好。大力支援。共享教師平臺一定是好的教師。把濫竽充數的教師排除在外，教師隊伍純潔了，教育水平就會提高。學生學習的費用也能降低。

個人感覺應該會很好，將來會是個朝陽產業，隨著5G的到來和自媒體的不斷髮展，那些有才能的老師可以被共享教育平臺發現，一個有能力的人一定會被大眾所認可所喜歡，透過共享教育平臺將會被更多的群體認同，也是未來人們對教育的一種需求方式，因此我看好共享教育平臺，可有效的實現教育資源的最大轉化！

首先我覺得共享教育的平臺優點要大於缺點，我覺得優點有以下幾點:一是，平臺的容量很大，可容納資源內容和形式也較多；二是，平臺使用的及時性較好，老師可以隨時登入平臺就行資源的共享和下載；三是，能拉進教育理念和教育教學方法的溝通，教師可以透過討論和研討對教育的觀點就行大範圍的推廣和研討。四是，教師個人的資料可以透過共享平臺就行大資料的計算，對教師的考核和學科分配完全可以透過平臺開就行科學合理的計算。以上就是我總記得共享平臺的有點，只是我個人的意見，僅供參考。

其次，共享平臺也有它的弊端，也總結了幾個弊端也可以說是需要重視的話題:一是，共享平臺教師使用的不夠自由，推廣時期到地方就成了一種教學任務，要求使用，把上傳資源制定成個人任務，要求每人每年要完成多少的上傳量，這樣對於平時上課任務就很繁重的教師其實是一種負擔，使得教師怨聲載道，沒有了使用的動力和興趣；二是，基於第一點的牽制使得教師上傳資源的質量不是很高，優質資源很少，有價值資源很少，大多數教師為了完成任務不得不上網搜尋，摘抄，沒有原創性，也沒有科學研究價值，所以導致教師很少用共享平臺，除非有什麼教學研討或者網路研修；三是，對於年齡偏高的教師操作共享平臺的各項功能是一種難度，由於年齡大的教師對電腦知識的匱乏，和多媒體學習能力的不足，導致年齡大的教師不願意去使用共享平臺；四是，共享平臺的使用和推廣的力度不大，好的東西要推廣，要因人而異，要開放，要有針對性，對平臺的推廣和培訓的次數不夠，使得很多教師都是臨時學習，所以導致共享平臺推廣只能是被動推廣，而非主動推廣。

以上是我對共享平臺的優缺點的分析。只是我個人意見，不一定合理，但是我覺得隨著新老教師的交替，資訊化時代和智慧時代的到來，一定會使的共享平臺的使用帶來很多方便，是未來教育的必然趨勢。未來教育資源一定共享，我一定免費開放。期待那一天的到來吧！