教育的本質是引出和匯出
教育的英文是educate，源於拉丁文的“educare”，本意是“引出、匯出”的意思，也就是說孩子從一出生就有解決問題和尋找答案的能力，我們教育的目的是隻要幫助孩子進行引出或匯出即可。因此，全世界教育的主旨為：培養和塑造孩子獨立自尊的人格體系。
好奇心是人類不斷學習和進步的主要動力。我們所接受的教育就是充分滿足我們好奇心和求知慾的最好途徑。透過發現問題，分析問題，解決問題，可以使我們更好地瞭解世界，也能使我們不斷地成長和進步。但是現代教育缺乏學生髮現問題的過程，也沒有給予學生充分的理解和掌握知識的時間，只是一味地強調知識的灌輸和不斷地練習，這樣學生只是被動地接受知識，機械地輸出，在浪費時間的學習過程中是不可能享受到樂趣的。
沒有了獨立思考和自尊，難以自律，沒有自律，惡可能隨時附身！只有透過學習和讀書並不斷獨立思考形成自己對世界的認識，這樣就可以增強個人的自信心，同時具有獨立思想的人更能贏得人的尊敬，而個人的自信和自尊的增加可以促使人的自律，那麼自律的人更能夠控制自己的情緒和行為，因此多了一些趨善的行為和思想。
由於大量的教學機構只重視教學成果的申報，廣大教師的大量時間花費在論文撰寫和專案立項的工作上，沒有多餘的時間研究如何提高教學質量和授課技巧，導致教學過程缺乏生動性和技巧性。陳舊的方式不能滿足現代人的需求，自然效果也就不甚理想。
我們已經進入了網際網路和智慧時代，但是我們的觀念和思維還停留在農耕時代，我們的教材還在機械化大工業時代。這種現象主要體現在各種專業知識和科技應用的教學過程中。由於當前社會發展速度越來越快，專業技術的更新速度也明顯加快。與其配套的教材內容卻並沒有與時俱進地更新和提高，學生在學習過程中僅僅完成考試目標，並不會畫大量的時間和精力深入研究，因為反正學到的知識沒有用，有用的知識也學不到。缺乏足夠的熱情投入是很難享受到獲取知識的樂趣的。
教育的本質是引出和匯出
教育的英文是educate，源於拉丁文的“educare”，本意是“引出、匯出”的意思，也就是說孩子從一出生就有解決問題和尋找答案的能力，我們教育的目的是隻要幫助孩子進行引出或匯出即可。因此，全世界教育的主旨為：培養和塑造孩子獨立自尊的人格體系。
好奇是開啟世界之窗的鑰匙好奇心是人類不斷學習和進步的主要動力。我們所接受的教育就是充分滿足我們好奇心和求知慾的最好途徑。透過發現問題，分析問題，解決問題，可以使我們更好地瞭解世界，也能使我們不斷地成長和進步。但是現代教育缺乏學生髮現問題的過程，也沒有給予學生充分的理解和掌握知識的時間，只是一味地強調知識的灌輸和不斷地練習，這樣學生只是被動地接受知識，機械地輸出，在浪費時間的學習過程中是不可能享受到樂趣的。
自尊和自信才能形成自律沒有了獨立思考和自尊，難以自律，沒有自律，惡可能隨時附身！只有透過學習和讀書並不斷獨立思考形成自己對世界的認識，這樣就可以增強個人的自信心，同時具有獨立思想的人更能贏得人的尊敬，而個人的自信和自尊的增加可以促使人的自律，那麼自律的人更能夠控制自己的情緒和行為，因此多了一些趨善的行為和思想。
傳統的教學方式陳舊老套由於大量的教學機構只重視教學成果的申報，廣大教師的大量時間花費在論文撰寫和專案立項的工作上，沒有多餘的時間研究如何提高教學質量和授課技巧，導致教學過程缺乏生動性和技巧性。陳舊的方式不能滿足現代人的需求，自然效果也就不甚理想。
教材內容大量過時和滯後我們已經進入了網際網路和智慧時代，但是我們的觀念和思維還停留在農耕時代，我們的教材還在機械化大工業時代。這種現象主要體現在各種專業知識和科技應用的教學過程中。由於當前社會發展速度越來越快，專業技術的更新速度也明顯加快。與其配套的教材內容卻並沒有與時俱進地更新和提高，學生在學習過程中僅僅完成考試目標，並不會畫大量的時間和精力深入研究，因為反正學到的知識沒有用，有用的知識也學不到。缺乏足夠的熱情投入是很難享受到獲取知識的樂趣的。