首先說，今年的疫情這種情況，需要我們最好待在家裡隔離。很多學生在放假時報的輔導班，現在基本上不能夠再去上課了。但是現在很多輔導班轉變了輔導方式，讓學生在網上輔導。但是這種網路輔導與線下的輔導相比，家長和學生能夠接受嗎？這就要看學生的學習習慣和輔導的效果了。

一般情況學生在網上輔導需要學生能夠有一定的自制力。這就需要學生能夠管住自己。也就是學生能夠按時上課、認真學習。在輔導班學習的很多學生能夠做到這一點。但是也有一些學生不能夠管住自己，這部分學生如果在網上輔導，就需要家長的配合。一般情況這樣的學生是自制力差的學生，很多也是學習習慣不好的學生。他們平時在學校裡上課，學習就不是很好。如果讓他們在電腦前或手機前學生，如何保證他們認真學習的確是一個問題。如果家長也沒有時間去陪著他們，他們的學習效果就無法保證。這種情況下，家長估計不會接受網上輔導的方式。

其次就是學生在網上輔導班，需要家長做很多事情。例如有時需要家長給孩子列印材料，這是很多家長最無法接受的。現在很多商店已經關門，影印社也是沒有開門。學生必須做題，家長沒有地方列印，只好想辦法列印。實在不能列印，學生只好看著螢幕做題。一些家長就擔心時間長了，對孩子的視力是否有影響。再者網路輔導畢竟不是老師在跟前的線下輔導。學生和老師間的交流在效果上不是很好。學生的家庭作業檢查等都需要拍照傳給老師，這些都需要家長的參與。很多家長特別是學生的爺爺奶奶有些是不會這種操作。

重要的是在輔導形式上，學生和輔導老師的交流畢竟不是面對面的輔導。線下的輔導能夠關注學生的學習細節方面的變化，有利於培養學生的學習習慣。而線上的輔導由於輔導老師不在學生跟前，學生在一些做題細節方面的變化無法感知到。同時，線上輔導也需要學生具備一些自學能力。特別是學生能夠根據輔導老師的指導去完成學習任務。如果學生的學習能力沒有達到相應的要求，學生在線上的輔導效果就會不好。一些學生如果學習能力差，是不適合線上輔導的。這部分學生主要是學習習慣不好，需要家長或老師監督才完成學習任務。而線上的輔導在這方面很難做到。特別是家長沒有時間陪著孩子，線上的輔導效果將會很差。

網路輔導具備資源廣泛的特點，但是線上輔導也需要學生、老師和家長的配合。線上輔導考驗著學生的學習能力和家長管理孩子學習的能力。這就需要三方都能夠負責、盡職去完成各自的職責。只有這樣線上輔導才會見效。

以前我覺得培訓班都不太好，，有點虛假的成份，，可是現在慢慢的變的去相信，瞭解。網路的輔導班相對於方便一點，，省去了路上的學習++還省去了訂房間的費用☞直接就幫我們省去了路費和房間的費用，而且還不用抽一個固定的時間去學習，網路課程想什麼時候學習就什麼時候開啟手機去觀看，網路課程是一個大的轉變，從你不相信的時候，別人已經在行動了