其實現在的很多家長哪怕是高學歷，想輔導孩子學習都有一定的難度，不僅是因為知識的忘記，還有工作的壓力，精力上也來不了，有時可以說是心有餘而力不足。

所以初中的孩子，老師一般都要求孩子能養成自主學習的習慣，家長需要做的就是提供一個良好的學習環境，做好孩子的後勤保障工作，與孩子交流時要心平氣和，起到監督的作用更多一些。

家長因為文化水平不一樣，有的是根本無法輔導，有的是可以輔導，但是家長在解答時，可能會更多的是從自己的認知角度，比如遇到一些題，家長就會說這題簡單，你怎麼連這個都不會？這樣會打擊孩子的自信心；還有現在的學科都有專業的答題術語，家長在表述時有可能不是多準確，也會影響到孩子。哪怕家長輔導的很好，但是會讓孩子養成依賴性。

所以家長儘量不要長期去輔導自己的孩子，不要做孩子的柺棍，要做他的指路明燈，孩子需要你時，你幫他一下就可以了。家長與老師配合，幫助孩子養成獨立自主的學習習慣才是最正確的幫助。

以上是個人觀點，不喜勿噴。

我從事初中教學工作將近二十年了，試著談一談自己的看法。

初中階段，課程難度逐步加深，與小學時相比，輔導孩子學習的任務，一般家長已經很難再勝任了。所以一般讓孩子自主學習比較好。

那家長就不用管了嗎？當然不是。作為家長，我們可以做些什麼呢？

初中階段，尤其是初二，是孩子最不好管理的時候，也是孩子最容易走偏的時候。

作為家長，你會發現，孩子不再是那個事事向你彙報的乖寶寶了。為了玩手機、打遊戲，甚至開始說謊騙你了，可能會謊稱沒留作業或作業已經完成了。

所以，家長要及時與老師溝通，掌握作業情況，督促檢查孩子的作業完成情況。

但要避免簡單粗暴，要平等溝通，要注意態度語氣。孩子大了，當父母的咆哮被孩子視作“紙老虎”的時候，那父母的權威也會隨著咆哮一點點倒下。

家庭教育當中，氛圍很重要。父母經常吵架的家庭，教育不出溫爾文雅的孩子。所以，孩子在學習的時候，家長正確的做法是在旁邊看書或工作，創造出學習的氛圍。

孩子進入初中後，家長的輔導已經不是知識方面的輔導了，更多的是督促、檢查和陪伴。