我的回答是：當然關注過，因為送孩子去補習班，並不是交完費，就會有效果。需要家長付出，因為你的每一分付出，老師都會加倍反饋到孩子身上！
在我兒子小時候在補習班學習的時候，無論我兒子學哪樣才藝，在第一週我都會陪著兒子，看著他們一招一式地練街舞，看他們在口才班練繞口令和快板，也看他們按著鋼琴的鍵子。常常和老師探討怎麼讓孩子進步，老師看我那麼在意孩子學得怎麼樣，平時在教孩子們的時候，對兒子也特別關注，所以兒子進步特別快。鋼琴老師就和我說你兒子彈得太快了，人家用三個月彈完一本書，你兒子就用了一個月！聽老師這麼誇獎他，兒子比我還高興，學起來更用心了！
這方面最明顯的例子就是兒子在學圍棋的時候，那時候兒子的圍棋老師劭老師剛剛來到甘南任教。因為是在我們這個小縣城剛在一個學校教圍棋，而我們這個小縣城多數人還沒有意識到圍棋的重要性，所以給圍棋班的教室也很簡陋，並且打掃衛生等一應教室裡的事都由圍棋老師一個人來做。我看到劭老師教圍棋很認真，而且還很辛苦，於是我在陪兒子學圍棋的時候，看到老師在打掃衛生，我就主動幫他打掃，並且還和老師說：“老師，你挺累的，我打掃吧！我在家總做這個，一會就打掃 完了，你歇一會！”老師便坐在兒子身邊教兒子圍棋。
老師教的那些小孩子總是扔棋子，老師不斷地撿著棋子。我只要去了，看到地上有棋子，就主動撿，這樣老師休息的時候想去撿棋子，一看地面非常乾淨，就知道是我撿的棋子。老師過意不去，每天到下課的時候，總是把兒子單獨留下來指導他。
老師經常給兒子小灶，使得兒子感覺到自己受到重視，所以自己也非常上心。很快，他超過了圍棋班的所有同學，而且在一次去市裡圍棋比賽的時候，破格晉升為二段，當時是市裡唯一一個縣城晉上二段的選手，在市裡引起了不小的轟動。老師領著兒子去市裡的各個圍棋學校和高手下棋，簡直就像寶貝一樣地教著他。
所以當你把孩子送到補習班，並不是交完費之後，就不去管了，其實幸運總會光顧那些有心的人，你為老師付出的每一分，老師都會加倍地回報到孩子的身上。當然，這些付出未必就是經濟和物質方面的，最重要的是要看到老師真正需要的幫助。像劭老師在我們縣城是初來乍到，特別需要支援，當我付出了自己小小的善意的舉手之勞時，他的內心是非常感動的，他還把這種感動反饋到兒子身上，從而使兒子在圍棋方面突飛猛進地成長。
我的回答是：當然關注過，因為送孩子去補習班，並不是交完費，就會有效果。需要家長付出，因為你的每一分付出，老師都會加倍反饋到孩子身上！
在我兒子小時候在補習班學習的時候，無論我兒子學哪樣才藝，在第一週我都會陪著兒子，看著他們一招一式地練街舞，看他們在口才班練繞口令和快板，也看他們按著鋼琴的鍵子。常常和老師探討怎麼讓孩子進步，老師看我那麼在意孩子學得怎麼樣，平時在教孩子們的時候，對兒子也特別關注，所以兒子進步特別快。鋼琴老師就和我說你兒子彈得太快了，人家用三個月彈完一本書，你兒子就用了一個月！聽老師這麼誇獎他，兒子比我還高興，學起來更用心了！
這方面最明顯的例子就是兒子在學圍棋的時候，那時候兒子的圍棋老師劭老師剛剛來到甘南任教。因為是在我們這個小縣城剛在一個學校教圍棋，而我們這個小縣城多數人還沒有意識到圍棋的重要性，所以給圍棋班的教室也很簡陋，並且打掃衛生等一應教室裡的事都由圍棋老師一個人來做。我看到劭老師教圍棋很認真，而且還很辛苦，於是我在陪兒子學圍棋的時候，看到老師在打掃衛生，我就主動幫他打掃，並且還和老師說：“老師，你挺累的，我打掃吧！我在家總做這個，一會就打掃 完了，你歇一會！”老師便坐在兒子身邊教兒子圍棋。
老師教的那些小孩子總是扔棋子，老師不斷地撿著棋子。我只要去了，看到地上有棋子，就主動撿，這樣老師休息的時候想去撿棋子，一看地面非常乾淨，就知道是我撿的棋子。老師過意不去，每天到下課的時候，總是把兒子單獨留下來指導他。
老師經常給兒子小灶，使得兒子感覺到自己受到重視，所以自己也非常上心。很快，他超過了圍棋班的所有同學，而且在一次去市裡圍棋比賽的時候，破格晉升為二段，當時是市裡唯一一個縣城晉上二段的選手，在市裡引起了不小的轟動。老師領著兒子去市裡的各個圍棋學校和高手下棋，簡直就像寶貝一樣地教著他。
所以當你把孩子送到補習班，並不是交完費之後，就不去管了，其實幸運總會光顧那些有心的人，你為老師付出的每一分，老師都會加倍地回報到孩子的身上。當然，這些付出未必就是經濟和物質方面的，最重要的是要看到老師真正需要的幫助。像劭老師在我們縣城是初來乍到，特別需要支援，當我付出了自己小小的善意的舉手之勞時，他的內心是非常感動的，他還把這種感動反饋到兒子身上，從而使兒子在圍棋方面突飛猛進地成長。