學校非常歡迎和感謝有專長和才能的家長為學校教育和學生成長出力。從學校師資來看，老師各有所長，也各有所短，並不能完全涵蓋學生成長過程中的所有需要，如果部分有專長或才能的家長有愛心、有耐心、有精力，願意成為學校聘請的校外輔導員，那他（她）就一定能夠成為學校教育的良好補充，為學生的全面發展提供有力的幫助。

家長的專長和才能給孩子帶來很多加分。

首先對孩子：我們必須要知道的是，父母的專長和才能不一定會遺傳給孩子，像有些父母專長是音樂或者是其他運動類，總是希望“子承父業”，不瞭解孩子真正的興趣愛好就一味的讓孩子學自己專長的，讓孩子學鋼琴學唱歌學踢球。首先我們得問孩子：爸爸媽媽想讓你學唱歌你願意嗎，你喜歡嗎？孩子說：我不喜歡我想學畫畫。那父母們就不要去逼迫孩子做自己不想做的事，並不是每個孩子都能逼成一位“大師或者才子”。如果孩子喜歡做父母專長的事，那父母便是最合適的“助學搭檔”，可能有點父母一直從事這專長的事可以更好的提高孩子的能力，我們不是孩子的“老師”更是他學習的榜樣，我們要跟孩子說：因為爸爸媽媽在喜歡的專長面前是不斷努力去提升自己的才能有今天的成就，你也是一樣不可以中途放棄，爸爸媽媽會一直陪著你，你會比爸爸媽媽更優秀。也有可能有些父母不在從事專長的事，把孩送到興趣班。最重要的一點就是不要拿以前的“思想要求”來束縛孩子，總跟孩子說：以前我們是這樣的，你們老師教錯了。孩子會覺得你很煩。只有在孩子出現不懂的時候，問問孩子老師是怎麼教的，如果孩子不記得了，那我們再告訴他怎麼做，當孩子會的我們不會，我們要讚揚他比我們做的好，教教我們怎麼做，既給孩子能讓孩子更喜歡這個專長也能讓孩子自信心不斷增強。即使孩子不喜歡我們的專長，我們的專長也能為孩子帶來快樂。我們可以給孩子彈首歡快的歌，給孩子畫個搞笑的自畫像。要讓孩子覺得爸爸媽媽還是很厲害的。或許漸漸的他會喜歡這個事，所以興趣是可以慢慢培養的，但不能著急更不能責罵孩子。

最後是對學校：家長交流會時可以很好的分享出自己怎麼培養孩子和讓孩子喜歡。學校文藝演出需要家長參與，那麼有些爸爸爸媽會彈琴唱歌的，能給孩子帶來優越感在學校也是有面子。同學們都覺得孩子的爸爸爸媽好棒。但是要告訴孩子不能驕傲。做出正確的引導，或許孩子也會跟你說：媽媽我也想和一樣會彈琴唱歌會畫畫。

所以我們要做的就是能幫助孩子提升能力和給他帶來快樂，而不是一味地嚴厲要求。

不論家長專長如何，才能怎樣？只要他有一顆心，想著怎樣能把正能量的思想傳遞給未成年人，那麼他的行為就值得我們讚揚，而不是用才能的高低大小來衡量！

因為有才能專長的，也許根本就沒心思做這些事情。這正是有無公益心的區別所在！

說一下自己的見解

第一家長有特長一般的孩子都會跟著把這個特長學好而且不需要專門學也能自學成才

第二可以在孩子舉行活動或者節日參加活動來提高孩子的知名度讓孩子在學生老師眼裡覺著孩子有個好家庭並不是黃有錢就好

第三可以利用課餘時間去教導孩子們，讓他們學會更多的能力，一個家長一個那就多了