幼兒園教育有兩大任務，一為家長工作學習提供便利條件，二給幼兒提供保育教育活動。

幼兒園的這兩大任務說明了幼兒園教育的必要性。隨著社會的發展，不再是男主外女主內的傳統模式，很多女性也進入社會工作，孩子的教育成了問題。為了能安心工作，也為了養家餬口，只好把孩子送到幼兒園。因此，幼兒園教育成了社會發展的必然。

幼兒園是幼兒保育教育的場所，有專業的幼兒教師隊伍、有一整套的管理體系，有同齡的夥伴相處學習，與家庭教育不同，幼兒園教育能很大程度上促進孩子體智德美各方面全面和諧發展，因此，到年齡的幼兒，很有必要到幼兒園接受教育。

幼兒園教給孩子的習慣和思維方式，對孩子的一生都影響深遠。

幼兒的心靈就是一張白紙，你畫上什麼圖案就會看到什麼景色，你種上什麼種子，就會收穫什麼。

幼兒園教育是人生成長的重要階段，是人個體教育的重要構成，尤其是腦部發育與認知功能發展的重要時期，可以說幼兒園教育是孩子成長的第一個時期，這個階段的孩子一般是二歲半到六歲半，經歷家庭教育到學校教育的轉換與銜接，從個體家庭生活進去集體學校生活，從孩子單一的學習發展調整為多樣學習發展，能夠開發孩子各個器官，認知，能力，知識，技能，為孩子的終生成長奠定紮實的基礎，故幼兒園教育非常重要，被譽為人生成長的第一個黃金時期。

我個人覺得幼兒教育又是啟蒙教育，良好的教育又能夠幫助孩子養成良好的習慣 。我的婆婆生活的地方相對偏遠，那裡的教育較落後，我生下孩子後，原本是希望婆婆能幫我們帶帶，但是婆婆的觀念太落後了，所以我盼著孩子趕緊長大去上幼兒園。老一輩人心裡，剛剛抱了孫子或孫女，恨不得多陪陪，老人難以掌握愛之度，很容易讓孩子養成一些不良習慣，如獨立吃飯，按時按點休息啊，霸道之類，在幼兒園，孩子們開始適應群居生活，一起吃飯，睡覺，學習，慢慢的孩子就會養成良好的習慣。我的婆婆是少數民族，她比較牴觸我早早送孩子去幼兒園，浪費錢，而且學了普通話，就不說少數民族話，一抱起孩子，恨不得拼命灌輸少數民族語言給她，學家鄉話好，不學普通話。而且小孩子模仿能力是很強的，在幼兒園，至少可以接觸一些啟蒙知識，在我老公那邊，只管孩子吃飽，不管要不要學習，孩子到了上小學年齡，接受知識能力就很慢。總而言之，到了年齡，還是儘可能送寶寶去幼兒園哈！