轉不轉學要視具體情況而定，不從眾不盲目，適合孩子的學校才是真的對孩子、對孩子將來負責的選擇。你至少需要綜合如下資訊:

1.客觀全面地瞭解下該學校的全貌。目前就讀學校的升學率不高，那比率是多少？孩子成績不好，那處於什麼水平？有上漲的空間和可能否？好學生都轉去私立了，那這好學生的標準是什麼？你家孩子可以屬於嗎？私立學校的軟硬體條件、升學率如何？轉入私立進好學校的機率有多大？這些都是非常現實的問題，必須綜合各種資訊對比後才能做出正確的決策。

2.客觀全面的瞭解孩子成績不高的原因。主要是內因外因兩方面。外因比如學校學習氛圍如何、管理規範如何、師資力量如何等。內因比如孩子本身學習態度如何、學習方法如何、學習興趣如何、學習習慣如何、專心程度如何等。如果學校本身實力處於同類中上等水平，孩子本身態度習慣尚可，建議不轉，如果學校綜合實力不行，孩子狀態不好，建議換個環境為好。

一般而言，孩子本人的努力比外在條件更重要，當然外在條件是越有利越好。個人以為外在條件相差無幾的情況下，更多勉勵孩子更專心努力，培養良好習慣比轉學轉校，適應陌生環境更好。

我們學校升學率也不高，但是老師們認真，所以留下的學生的成績與城市裡的學生雖然差距不小，但是都能努力學習。而且很多轉出去的好學生因為不適應還不如留下的好學生考的好，這是家長跟我聊天說的。所以，如果學校老師不認真，那建議你轉學。如果老師認真，孩子不認真學習，轉不轉取決於自己了。

如果現在才初一，我建議你還是轉。學校不好，學生練習的題目比較簡單，是會比較限制住孩子思維進化的。

如果孩子放在一起上課，教育不分層，效果是好的，那麼我們為什麼還要篩選成績好的進大學，不讓大家都進大學？為什麼還要分重點高中，普通高中呢？為什麼從小學開始，客觀上就有了名校呢？難道大家的認識都錯了嗎？萬一沒錯呢？

不應分重點學校，每個學校就近招生按戶籍所在地招生，這樣每個學校都有好中差學生，在學習上好的可以帶動差的學習，可以促進差生學習。鼓勵差生努力學習，如果好學生都上了重點學校了，其它學校只能招差生了，全班全校都是差生，誰帶動誰？沒法比，所以這個學校的學生就差。不是老師差而是學生差。重點學校也不是老師好，而是學生好，高分全到了重點學校了，但重點學校少，大部分都是普通學校，政府應重視普通學校的敎育，應關心多數學生的敎育和升學。使他們都能考上大學。