這個階段的孩子自我意識開始覺醒，探索世界的欲求開始上升，外在的表現為叛逆，開始思考“我”與世界的關係，對父母的要求，觀念產生了懷疑或不認同感。一般有三個時期，2-3歲，7.9歲及青春期。其實這是孩子長大了的表現，他們在不斷的自我覺醒中認識自己，認識世界，定位自已，定位與父母，熟悉的人及社會之間的關係。這個階段如果被父母壓制，覺酲不充分，孩子在今後成長的道路上會出現各種各樣的問題，讓家長焦頭爛額。因此，家長必須高度重視，重在引導，不聽話只是表象，要根據年齡特長創設探索世界的平臺。這個期間，家長參與十分重要。因為孩子總在不斷的試錯中成長的！

在寶寶認識周圍人物和自己關係以及自己的身體部位時，他們大多數都是在生活中逐漸認識的。所以，家長們可以在日常生活中讓孩子學會區分自我和他人，比如教孩子認識身體部位，與孩子一起照鏡子，還可以跟孩子一起製作家庭相簿，讓孩子認識自己和其他家庭成員。這些都可以幫助寶寶認識自我。

對於物品所有權問題，小朋友們總是比較“自私”的，這其實也是一種自我意識，所以家長們不要強制地要求小朋友分享。最好的辦法就是，家長們先幫助孩子區分哪些是他自己的東西，他可以做主，而哪些是別人的東西，他不能做主。緊接著，再耐心地引導孩子去分享自己的玩具或零食，讓他理解分享並不代表“槍”了他的東西。

在情緒方面，家長們在不同環境時要注意孩子們的情緒，適當地鼓勵和批評他，這些都有利於孩子形成正確的自我評價。舉個例子，當孩子做錯事時，家長們一定指出來，讓孩子明白哪裡做得不對，孩子在適度的羞愧或內疚的情緒體驗中形成對自我的正確評價。

我女兒就是這樣，很敏感 說點什麼就是說她的不是了，一生氣就生半天，不過這幾年改善多了。

這個時期的孩子敏感，希望得到家人，老師，同學的關注，但是所有的人哪有那麼多時間去休息這個，我們什麼時候說錯話了，或者做錯了什麼是自己都不知道。

她是不認識這是錯的，怎麼講就是不明白錯在哪？為什麼錯。錯在哪？我想著當局者迷旁觀者清，我就給她看電影，看電視，動畫片，生活當中的事例。只要涉及這方面的我就和她說，後來她也認識到她其實為之生氣的事是微不足道的，不必掛齒。慢慢的她就改了不少。希望對你們有幫助