首先程老師給大家分析下幼兒的大腦分析過程。

孩子剛出生的時候，主管呼吸和心跳的腦幹部分，還有主管情緒的右腦已經基本發育大半，但左腦尚未發育完全，所以有些邏輯性較強的問題，孩子是沒有辦法做出主觀判斷的。

尤其是對於一些年齡比較小的孩子，當我們提出“寶貝，你想吃什麼水果呢？”這一類問題的時候，孩子就會表現出很茫然的表情，這是因為他沒有辦法做出相應的判斷。這是因為我們提出的問題屬於開放式問題，而孩子對這個問題想讓他表達什麼樣的情緒是不明白的。

針對低年齡段的孩子，我們在提問題的時候儘量選擇封閉式提問，即是“非此即彼”、“非A即B”的提問方式。這樣在和孩子溝通和交流過程中就會顯得比較輕鬆，孩子也會覺得輕鬆些。

所以，我們在問孩子想不想吃水果的時候，最好採用這種方式“寶貝，我們是吃蘋果還是香蕉呢？”當然，有時候我們也可以在問句中加入相應的感官描寫。比如“寶貝，我麼是吃紅紅的蘋果？還是黃黃的香蕉呢？”將水果和顏色掛起鉤，可以更好的刺激孩子的感官，從而拓寬他（她）的思維。

孩子的學前教育非常重要，在整個過程中，不管是作為家長還是老師，都應該遵循孩子大腦發育規律，瞭解他們的行為習慣及思維模式。這樣我們和孩子之間的溝通和交流才會更加的有效。畢竟很多時候，不是孩子不想聽我們所說的話，而是他們的小腦袋還不明白我們在說什麼而已。

這是提問的技巧。

你問“要不要吃蘋果香蕉”，答案是“要”或者“不要”。包含著一個家長不願意聽到的答案“不要”

你問“吃蘋果還是吃香蕉”，答案就是選擇題，非此即彼。總要選擇一個蘋果或香蕉。

這種提問者的狡猾就可見一斑了。

我記得，以前看過一個小說，有個人很會做生意。遇到一個賣麵條的。

賣麵條的總是問“要不要雞蛋？”吃麵的，要麼不要要麼要。總有一大部分人不要雞蛋。

於是他給出了個主意，要這麼問“你要一個雞蛋還是倆個雞蛋？”

改變了提問技巧以後，吃麵的人，最少要一個雞蛋。再也沒有不要雞蛋的了。

這就是提問技巧。