第一步是給孩子一個在何時、何地、以及如何完成作業的發言權。問問孩子是否有辦法讓家庭作業更容易完成。如果沒有，提供建議：“先吃點心會有好一點嗎？”或者“在開始之前你想先玩一下嗎？”讓孩子寫下同意的方案，並把它作為提醒。
當然也可以制定事後規則，比如在完成作業之前不能有看電子產品的時間。這個方法傳達了這樣一個資訊：‘先做你的作業，然後可以看電視。’在學年開始時制定這個規則，就算放假也最好遵守。
家庭作業可以讓老師識別學生在課堂上所吸收的內容，不要把它變成爸爸媽媽的作業。告訴孩子，他每晚最多可以問三個家庭作業問題，但除此之外，他們需要自己解決問題，或者圈出問題給老師看。不要直接給孩子答案。如果孩子喊道：“媽媽，我需要幫助”不要立馬就告訴他怎麼做。等得越久，孩子就越可能重讀問題說明或重做問題。
然而，家庭作業也是時間管理的一部分，不要讓孩子無限期地拖延。注意看鍾，如果孩子正在認真地努力，而分配的時間過後作業沒有完成，可以和老師溝通一下。
讓孩子知道爸爸媽媽和老師是夥伴，經常聯絡是很重要的。有些老師是很樂意解答的，只要有家庭作業方面的顧慮，隨時可以打電話或和老師聊天。當然，具體是什麼樣的老師，需要家長自己接觸一下。
家庭作業是關於學習責任，就像掌握分數一樣。這意味著學生應該盡其所能完成它，並自己送到學校。如果孩子抱怨他不能做作業，試著用其他時間彌補。當孩子沒有完成家庭作業或過於草率的時候，讓他在本應該玩的時間補作業。一旦開始錯過遊戲時間，他就得到了教訓。
家庭作業很容易讓家長也崩潰，孩子被一道題難住了，教了好幾遍也做不出來，這時候相信很多工作回來還要輔導孩子功課的家長會很煩躁，但是一定要剋制住自己的脾氣。如果你感到血壓升高，馬上就要罵孩子了，最好走開，去洗把臉冷靜一下，或者做任何有助於減輕壓力的事情。然後說：“對不起，我生氣了。我想我們都需要休息一下。”設定一個計時器10分鐘，讓孩子閱讀或玩耍。等時間到了，說：“好，我們來談談如何解決這個問題，如果做不到，我們問問老師。”
第一步是給孩子一個在何時、何地、以及如何完成作業的發言權。問問孩子是否有辦法讓家庭作業更容易完成。如果沒有，提供建議：“先吃點心會有好一點嗎？”或者“在開始之前你想先玩一下嗎？”讓孩子寫下同意的方案，並把它作為提醒。
當然也可以制定事後規則，比如在完成作業之前不能有看電子產品的時間。這個方法傳達了這樣一個資訊：‘先做你的作業，然後可以看電視。’在學年開始時制定這個規則，就算放假也最好遵守。
幫助，但不過度家庭作業可以讓老師識別學生在課堂上所吸收的內容，不要把它變成爸爸媽媽的作業。告訴孩子，他每晚最多可以問三個家庭作業問題，但除此之外，他們需要自己解決問題，或者圈出問題給老師看。不要直接給孩子答案。如果孩子喊道：“媽媽，我需要幫助”不要立馬就告訴他怎麼做。等得越久，孩子就越可能重讀問題說明或重做問題。
然而，家庭作業也是時間管理的一部分，不要讓孩子無限期地拖延。注意看鍾，如果孩子正在認真地努力，而分配的時間過後作業沒有完成，可以和老師溝通一下。
定期與老師溝通讓孩子知道爸爸媽媽和老師是夥伴，經常聯絡是很重要的。有些老師是很樂意解答的，只要有家庭作業方面的顧慮，隨時可以打電話或和老師聊天。當然，具體是什麼樣的老師，需要家長自己接觸一下。
讓孩子負責家庭作業是關於學習責任，就像掌握分數一樣。這意味著學生應該盡其所能完成它，並自己送到學校。如果孩子抱怨他不能做作業，試著用其他時間彌補。當孩子沒有完成家庭作業或過於草率的時候，讓他在本應該玩的時間補作業。一旦開始錯過遊戲時間，他就得到了教訓。
保持冷靜，繼續下去家庭作業很容易讓家長也崩潰，孩子被一道題難住了，教了好幾遍也做不出來，這時候相信很多工作回來還要輔導孩子功課的家長會很煩躁，但是一定要剋制住自己的脾氣。如果你感到血壓升高，馬上就要罵孩子了，最好走開，去洗把臉冷靜一下，或者做任何有助於減輕壓力的事情。然後說：“對不起，我生氣了。我想我們都需要休息一下。”設定一個計時器10分鐘，讓孩子閱讀或玩耍。等時間到了，說：“好，我們來談談如何解決這個問題，如果做不到，我們問問老師。”