看完這個圖你會有什麼感想。呵呵。相信許多家長都在寫作業是事情而費心。

其實，寫作業拖拉不是一天兩天養成的，是日積月累下來的。

我有曾經是學校的老師，現在離職了，在做培訓班的工作。其實孩子拖拉就是學習習慣的問題。他們不知道時間的重要性。

做個小實驗，以身作則，你做一件孩子非常急於求成的事情，本來事情很快可以解決，而你則故意拖拉，讓孩子體會這種感覺。事後告訴他拖拉的嚴重性。一定要靜下心來和他交流。最後送他一塊手錶。

這個手錶的作用很大，是讓孩子養成時間觀念的好方法。每做一件事就問孩子大概需要多久，比如。他說5分鐘，如果5分鐘完成了，則獎勵他，沒完成和他說為什麼沒有完成，從中吸取經驗，爭取下次5分鐘內完成。日積月累時間久了，他就知道時間的重要性了。

生活中的所有事情都是用時間去支配的，沒事就故意問問他時間，問多了，他看時間的習慣就有了，比如，我們幾點出發，幾點到達，幾點出去，幾點回來，加點吃飯，幾點等等。

不知道你孩子的具體情況，為什麼拖拉？是因為寫字比較慢，本身就快不了，還是不願意寫？是覺得枯燥無聊不如玩著有趣？還是經常被家長訓斥而失去了快速完成的信心和動力？

原因不一樣，辦法自然不一樣，不管是能力問題還是心理問題，訓斥都不好使，硬性規定時間同樣不好使，家長不能只站在判官位置，去評判孩子的問題，要和孩子站在一起去面對問題，幫孩子分析問題解決問題，。

孩子做事拖拉一般是還沒有形成正確的時間觀念，而培養孩子的時間觀念是需要循序漸進的，孩子最初對時間的長短、快慢是沒有一個明確的認知的，所以需要家長為孩子設定固定的時間，然後引導孩子去執行，同時要讓孩子透過時鐘、沙漏等計時工具，來了解時間的長短。

在平時家長對待同一件事情的時間態度也應該統一，讓孩子形成規律，並且提出時間要求，形成孩子的時間概念，同時自己要注意自身的行為，平時做事不拖延，給孩子做出正確的示範，而且家長的行動對孩子行為的影響遠大於單純的語言。

最後就是讓孩子自己承擔磨蹭所帶來的損失，不能因為他自己磨蹭就一直放寬時間，而是讓他知道寫字拖拉就會存在作業無法完成，考試答題慢等後果，而且會受到批評，但是這些後果是要讓孩子學會獨立承擔的，才能讓他從根本上改變自己的認知。

今天比昨天快了一點點，要表揚給予肯定，比昨天慢也別訓斥抱怨，只要家長能做到，並耐心等待，問題應該能解決。