高中數學該怎樣提高分數？基礎層次不同的同學提升方法上也有所不同。
你好，我是一名北大在讀博士，2010年以682分的成績進入北京大學的，高考數學考了145分。說實話高二時我的數學成績並不是太好，後來也是經過了慢慢的調整才把數學成績提上來的。
我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中對高中生在學習中存在的誤區進行了說明和指正，也結合歷年高考總結了各科目考試重點，對學生提升成績很有幫助。
下面分析一下對於數學成績不同分數段的同學提升成績的方法與策略：
1.對於60分以下的同學來說，對知識點的梳理非常關鍵。這部分同學在學習中存在的最大問題就是基礎概念掌握不牢，做題時常因為某個知識點而大腦短路，無法正確做題。所以這個基礎的同學要想提升分數，必須把課本中的概念梳理出來，哪怕是死記硬背也要記下來，這樣以後做題時就可以隨時把腦子的庫存提取取來。公式用的多了，也自然而然的理解了。
2.在90分左右徘徊的同學，最重要的是學會總結常考題型。這部分同學大腦比較僵化，無法把各個知識點間聯絡起來，導致做題時沒有條理性，知識點得不到正確的應用。若想提升成績，必須多做題，總結知識框架，讓知識點得到更好的應用，比如數列題基本上第一問求通項公式(記住求通項公式常用的幾種辦法)，第二問求前N項和(通常裂項相消或錯位相減)或者數列的證明(包括不等式證明)。
這樣做題的時候大部分的內容就都瞭然於胸。只要是符合總結的框架套路的題，都是可以直接秒刷的。
對於120分左右的同學，對於基礎知識和做題方法的套路都有了掌握，這個時候要做的就是減少失分，比如有集合的題、向量的題、充分必要條件的題、複數的題，立體幾何三檢視還原求體積表面積的題，線性規劃的題等，這些題目經過訓練都可以拿到分數的，所以一定要避免失分。
關於大題方面，基本上三角函式或解三角形、數列、立體幾何和機率統計應該是考生努力把分數拿滿的題目。至於解析幾何，按照套路去寫，有的題寫著寫著就有思路了。導數如果想出難題也可以非常難，但想拿滿分也是可能的。
所以建議同學這兩道題上可以丟一些分。總結下來，小題部分，兩三道題可以丟；大題部分，丟分儘量控制在15分的範圍內。
對於140分以上的同學就要轉移複習中心，這個時候數學成績已經沒有提升空間了，把複習重點放到其他科目上吧。
高中數學該怎樣提高分數？基礎層次不同的同學提升方法上也有所不同。
你好，我是一名北大在讀博士，2010年以682分的成績進入北京大學的，高考數學考了145分。說實話高二時我的數學成績並不是太好，後來也是經過了慢慢的調整才把數學成績提上來的。
我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中對高中生在學習中存在的誤區進行了說明和指正，也結合歷年高考總結了各科目考試重點，對學生提升成績很有幫助。
下面分析一下對於數學成績不同分數段的同學提升成績的方法與策略：
1.對於60分以下的同學來說，對知識點的梳理非常關鍵。這部分同學在學習中存在的最大問題就是基礎概念掌握不牢，做題時常因為某個知識點而大腦短路，無法正確做題。所以這個基礎的同學要想提升分數，必須把課本中的概念梳理出來，哪怕是死記硬背也要記下來，這樣以後做題時就可以隨時把腦子的庫存提取取來。公式用的多了，也自然而然的理解了。
2.在90分左右徘徊的同學，最重要的是學會總結常考題型。這部分同學大腦比較僵化，無法把各個知識點間聯絡起來，導致做題時沒有條理性，知識點得不到正確的應用。若想提升成績，必須多做題，總結知識框架，讓知識點得到更好的應用，比如數列題基本上第一問求通項公式(記住求通項公式常用的幾種辦法)，第二問求前N項和(通常裂項相消或錯位相減)或者數列的證明(包括不等式證明)。
這樣做題的時候大部分的內容就都瞭然於胸。只要是符合總結的框架套路的題，都是可以直接秒刷的。
對於120分左右的同學，對於基礎知識和做題方法的套路都有了掌握，這個時候要做的就是減少失分，比如有集合的題、向量的題、充分必要條件的題、複數的題，立體幾何三檢視還原求體積表面積的題，線性規劃的題等，這些題目經過訓練都可以拿到分數的，所以一定要避免失分。
關於大題方面，基本上三角函式或解三角形、數列、立體幾何和機率統計應該是考生努力把分數拿滿的題目。至於解析幾何，按照套路去寫，有的題寫著寫著就有思路了。導數如果想出難題也可以非常難，但想拿滿分也是可能的。
所以建議同學這兩道題上可以丟一些分。總結下來，小題部分，兩三道題可以丟；大題部分，丟分儘量控制在15分的範圍內。
對於140分以上的同學就要轉移複習中心，這個時候數學成績已經沒有提升空間了，把複習重點放到其他科目上吧。