不知道你是在哪個城市，每個地方都有那麼幾個的培訓機構，每個機構也有自己的特色，單純的學數學，可以多找幾家對比一下，判斷機構得好壞可以這樣

1.參觀校區環境，校區文化理念

2.師資的對比，並不是教齡越久越好

3.校區的管理制度及維護

4.口碑和校區的知名度

您好，我是兩位孩子的媽媽，07年本科大學畢業，從事外貿工作，畢業後，自己一直保持學習自我提升，跟很多國家優秀教師都有交流學習，包括自己身邊朋友的孩子們都是很優秀。所謂的優秀，並不僅僅是學習成績卷面多少分。舉個我身邊真實的案例。我朋友女兒現在讀小學6年級，在過去2年，她數學成績一般只是考70-80分左右，在班裡排名是倒數10名，後來跟這位女兒的媽媽交流後，教育思維的改變，如今孩子的成績提升到全班排名前10位，就在上週模擬考試考了數學92分。孩子成績的變化，核心是孩子的學習思維改變，學習過程，並不是說只追求答案，而是說這道題，為什麼會是這個答案的思考過程，從而養成一個主動思考，主動解決問題，不會盲目相信“答案”的思維習慣。這位孩子，現在做作業，可以很快的完成，效率提高，不需要父母很多的嘮叨，同時爭取到時間適當去玩，去運動。

我的建議是:如果要選擇數學輔導班，選擇老師更重要，要跟老師深度溝通，瞭解老師的學習思維，儘量避免進入應試教育的固定模式。

我是做一對一教學的，我認為給孩子補習不是選擇好的或者貴的輔導機構，好的機構也有混日子的老師，小的機構也有優秀的老師，關鍵看老師，我建議你去給孩子報班的時候要了解教師的一個授課方式以及和教師深入溝通。無論是一對一還是班課，教師很重要，當然也要孩子自己努力，報班的時候切記不要被銷售課程的人忽悠到了，因為上課的是老師而不是他們。

這個的話，想找就找，大班和小班自己考慮一下，不要盲目相信貴的，也不要相信便宜的，其實如果初一的，如果想省錢又想找一對一，那可以找大學生，因為大學生更思維活躍，對於孩子有隱形的提升，如果初二，初三，高中，建議找專業的老師，根據孩子成績如何，選擇合適的課程。(最好聽專業的分析，不要自己想當然)

可以找考道網諮詢，幾十家機構任你選擇，首次免費試聽老師講課，不滿意隨時換，

http://www.kaodaojy.com/