可以，但是很難，隨著生活和經濟水平的提高，我們不難發現大家對教育的問題越來越重視。生活中我們不難發現，在我們身邊，好多市裡的孩子從幼兒園就開始是雙語，從小開始美術班、鋼琴班、書法班、跆拳道等等，會根據孩子興趣和愛好從中選擇。就連以前大學才開始接觸的程式設計現在也開始從娃娃抓起了，也有了專門的培訓班。以前的孩子上課沒學好，回家多看書，自己多複習，現在的孩子大部分都是在假期提前學習，而上課相當於複習了一遍。當你在感嘆現在孩子學的快的時候其實她們丟失了屬於自己童年的歡樂時光，把這個時間變成了學習。當然城裡的孩子不僅僅注重對學習和特長的培養，旅遊、親子活動、到農村體驗生活也是她們成長曆程中的一部分。再來看看農村的孩子們，家裡條件好的可能送到了城裡上幼兒園、小學，普通的和條件不是特別好的大部分還在村裡上學，雖然隨著經濟的發展村裡的學校也發生了改變，但是硬體條件和師資力量和城裡還是沒法比的，在農村有學習特長的，但是不是每個孩子都能做到。更多的孩子還是在過著自由散漫的童年，在同齡人的起跑線上，不管是學習、特長還是社會見識都慢了城裡孩子一大截。因此寒門想出貴子不是不可以，那麼就要付出比常人更多的努力和艱辛，當他們長大後走出來的時候要腳踏實地一步一個腳印，不斷學習，不斷進步，來不斷充實自己。也許別人輕輕鬆鬆能達到的，我們可能需要更長的時間和精力，所以寒門可以出貴子，但是真的很難。這是我的個人看法，如果大家有更好的想法記得留言一起分享哦

要看到社會在進步教育在普及提高各方面的條件比過去方便優越全面多了，尤其國家教育政策的傾斜，因之寒門出貴子，鯉魚跳龍門，山區飛出金鳳凰的機率比歷代多多了

社會和諧，竟然還有寒門？有意思。

所謂“和”，是大家在同一地平線上的一種“擁抱”，一種依存，一種愛慕。等於大家面對面無拘無束的傾吐，帶著一份信任，一份希望，一份衷情。而“諧”則描述出一種親密無間的融合。這樣一個美好而深切的詞語之下，竟跟進來了“寒門”？令人感到有點蒙圈。

就是玩概念也該有個分寸，不能太離譜。或者說，當想說什麼時，先問問自己，識文斷字嗎？千萬不要不懂裝懂，那樣會弄巧成拙的。

看看什麼才是貴子，有些人認為的貴子只是讀了個好學校，畢業後找到了一個相對好的工作，這就是貴子，這樣的貴子肯定是有的。但大多數認為的貴子可能是能影響某個行業的大佬或是大佬身邊的密友等等。這樣的貴子可能真的寒門很難出吧。呵呵，個人觀點，不喜勿噴！