素質教育喊了二十年，但至今還沒弄懂何為素質教育。有的領導認為我校舉行了一次形式上的運動會、文藝晚會這就叫素質教育了。我認為真正的素質教育應該是高度尊重學生的興趣愛好以及個人特長的培養。姚明不是偶爾打一兩天球可以有成就的，丁俊輝，潘曉婷以及其他優秀運動員和各個領域的優秀人才同樣如此。我們總想培養全才，那是理想主義。

首先，在合理引導的情況下讓孩子找到自己的興趣點，即使不在學校的課程範圍內，也要一直支援下去，學校，家長都不要過多限制，所謂“不拘一格降人才”。其次，一個好老師，瞭解兒童，善於兒童教育的好老師，太重要了，我想這方面的人才還是有的，關鍵是教育體制不能在這方面對老師限制過多，讓老師也有發揮自己個性的機會。

我覺得興趣是最好的老師，那興趣從哪裡來：知識的吸引，老師的鼓勵，家長的支援，社會的重視。我看過一個短片，是採訪一個外國家庭的，他家有個孩子喜歡養豬，還在當地的養豬比賽中獲獎了。當時就想到：在中國不會有這樣的孩子，因為家長社會都覺得養豬不是興趣愛好，甚至會覺得丟人。所以我們要重新認識興趣二字，不是隻有畫畫跳舞才是興趣愛好。我覺得只要能全身心投入去做的都是。就像《新少林寺》中練拳的是功夫，做飯的也是功夫。

我覺得厭學是比較正常的把，我相信我們每個人在十幾年的讀書生涯中肯定都有出現過厭學的情緒，只是沒那麼嚴重而已。就像現在在上班的你肯定也會多多少少出現不想上班的負面情緒咯。

只是對於孩子來說，上學學習知識可能是必要的任務，所以孩子更容易厭學，而對於我們上班族來說，只要你別把上班當做是你生存和生活的目的，那麼也不容易產生負面情緒。

這個月的16號，在遂寧船山區老池鄉有兩名15歲的少女就是因為厭學而離校出走5天的時間，急壞了老師也急壞了家長，報警幫忙尋找孩子們。因為兩人是同學，而且都是單親家庭，性情孤僻，所以兩人結伴出走，兩人從學校出走離開遂寧，而且在出走之前家人都沒有發現任何徵兆。

後來民警透過調查走訪得知兩人都喜歡上網，於是民警假扮網友加上了他們的微信，並在微信上與他們聊天得知他們現在在成都。當得知這個訊息之後民警立即前往成都找人，但是當他們到了成都之後，兩人都又已經去到了簡陽城區了。後來民警趕往簡陽，並聯繫到了簡陽當地的民警，後來終於約上了他們見面，並通知家人啦將他們接回家。

所以孩子的教育與溝通問題還是很重要，沒事真的應該和孩子多溝通，瞭解她的心裡思想與愛好。培養他的興趣，讓他覺得學習是一件有意義的事情。