平時多和孩子說說話。讓孩子看著你的口型跟著學，從最初的爸爸媽媽爺爺奶奶。鼓勵孩子開口，經常說讓孩子經常聽，聽得多了，寶貝就會張嘴跟著學。總之多和孩子說話就是好的。先教孩子簡單的爸爸媽媽，然後可以和孩子一起看書，給孩子講故事，讓孩子去用眼睛看，用耳朵去聽，用大腦去想。這時候培養孩子的專注力也是很不錯。孩子先去用眼睛看耳朵聽，大腦思考，他有了概念的時候，他就會用嘴巴去表達。

你經常說孩子就會有表達的慾望，嘴巴就會，伢伢學語。讓孩子接觸的多了，孩子就會跟著學。不要再看孩子的時候什麼也不說，就自己玩手機或者怎麼的。一定要多和孩子溝通，多交流，多教孩子。比如說你可以教孩子概念性的東西，比如說房子是什麼形狀的啊？門是什麼形狀的，手機是什麼形狀的？讓孩子有了概念。還可以教孩子顏色，紅黃綠藍黑白紫。這個時候的孩子就像一塊海綿，你給他什麼他就吸收什麼。所以一定要抓住這個關鍵時間，多教孩子。這個時間段你要給孩子，講一些三字經之類的話，細細的講，孩子就會印象深刻，等她上幼兒園的時候，你再教他就能很快學會。

首先需要排除是否為聽力障礙的問題，如果聽力沒有問題，那寶寶可能存在語言發育遲緩。

判斷還是是否為語言發育遲緩可從以下表現做參考：

寶寶正常情況下10個月開始叫爸爸媽媽，12個月的時候開始咿呀學語，模仿動物的聲音，一歲半開始進入語言爆發期，能說自己的小名，說3種以上的物名，能背誦押韻的兒歌。

語言發育遲緩的孩子6個月，除了哭，不會有意識地發出聲音；14個月還不會喊“爸爸”“媽媽”；2-3歲不愛開口說話、詞彙量少、語言理解力差；3歲以後說話還發音不準、吐字不清，回答問題反應遲鈍，無法連貫說話或完整表達自己的想法。

寶寶出現語言發育遲緩究其原因在於，寶寶在胎兒、或嬰幼兒時期，由於腦力營養不足，缺乏身體及智力發育所需的必需脂肪酸、微量元素等，導致大腦及語言中樞神經系統發育不完善，神經元細胞發育不全，接受資訊能力受限，腦細胞膜流動能力減弱，資訊傳遞速度變慢，相應的孩子孩子就會出現語言障礙、語言發育遲緩等問題。

目前主要的調整方案為營養干預配合專心康復訓練方案。

時多和孩子說說話。讓孩子看著你的口型跟著學，從最初的爸爸媽媽爺爺奶奶。鼓勵孩子開口，經常說讓孩子經常聽，聽得多了，寶貝就會張嘴跟著學