不考慮學校這麼做犯不犯法的問題，這個做法還是不應該。

帶手機的壞處不外乎影響學習，怕學生上課或者課後的時候沉迷手機影響學習。然而學校的意義不就是育人嗎，引導學生合理使用手機，應該是學校的責任。短見的學校巴不得學生天天只學習，考個好分數學校的成績就好。堵得越狠以後氾濫得就越兇，人遲早要自立的，學會自治才有可能成為一個優秀的人。

而手機的好處一是安全，學生可以時常聯絡家裡，家長也安心。想必現在成年人出門不帶手機都不放心吧，感覺不安全。還有就是接受外面的資訊，不怕你不會讀書，就怕你讀成書呆子，社會上的事你知道的少，資訊窗子越少，在價值觀塑造時期價值觀就越容易歪，奉小道訊息為真理、亂七八糟的微信朋友圈文章都信的孩子很難走上正確的道路。最後是網路很發達，可能聽不懂的知識網上一搜另一個人的回答可以令你恍然大悟。並且作文的素材也不是千篇一律的司馬遷，寫真心喜歡的名人作為素材作文也顯得有心意。

綜上所述，引導孩子正確使用手機遠比禁止用手機提高成績有價值。

關於學生帶手機的問題，我覺得還是要區別對待的。我以前只是覺得學生帶手機不好，現在想想，感到有時，我是說有時啊，學生沒有手機還不行。

現在因為很多學生上課玩手機，課下打遊戲，使得學校禁止學生帶手機進校園。我所在的學校也採用了這個“禁帶”的做法，老師和家長都支援。

可是我遇到的兩個個例，又讓我對這種一刀切的做法表示無奈。

一個是我班的走讀生，週五下午放學後，她和外班同學去了縣城玩。到了晚上，學生家長找不到學生，問我學生去哪兒了？大家說，我怎麼能回答出來？無法聯絡，大家只好分頭問，繼續找。好在晚上9點多，幾個孩子打的回來了。嚇不嚇人？

另一個也是女生，是住宿生。她週日下午回學校，當時下雪，本來就不通車，到了晚自習時間，我沒有見她，趕緊打電話給她家長，家長說早該到校了。

我趕緊向上做一系列的彙報，然後年級主任開車帶著我，沿路打聽詢問。好在到鎮北頭就打聽到了，這孩子在路上滑倒了，把手劃破了，去衛生院包紮，耽誤了到校的時間。

唉，真不知道怎麼做才好？允許學生帶手機，他們耽誤上課學習，不讓他們帶手機，有時有因為聯絡不上，挺擔心的。