當孩子的面向老師詢問孩子的表現很不好！那麼，原因在哪裡呢？

一，從老師的角度來看。老師在孩子面前必須表現誠實正直的品格。如果孩子的表現確實不如人意，老師如果當著孩子照實向家長反映，對孩子是不是一種殘忍的打擊？有些孩子其實非常敏感，內心脆弱，受不起這種打擊。如果孩子表現優秀，但老師希望孩子不斷進步，更加優秀，如果當孩子面向家長表揚孩子，可能助長孩子的驕傲自滿心理的膨脹，不利於孩子的成長。

二，從孩子的角度來看。一般來說，孩子不喜歡也不想家長當著老師詢問自己的表現。每一個孩子的表現都不是十全十美的，當老師向家長反映孩子的缺點時，孩子是多麼地尷尬，多麼地難受！

三，從家長的角度來看。家長肯定想從老師口裡聽到孩子的真實表現。如果你的孩子表現不好，老師如實當孩子面告訴家長，家長一定會很難受，甚至怒形於色，這對孩子絕對是一種傷害。如果老師為了照顧家長和孩子的感受和情緒，反映的情況不是由衷之言，這對家長教育孩子沒有幫助。

所以，最正確的做法是不要當孩子面向老師詢問孩子的表現，而要揹著孩子向老師詢問孩子的表現。這樣，家長一定會聽到真實的情況，然後，有選擇性的策略性的把意見反饋給孩子，教育孩子改正缺點，發揚優點，不斷進步！

家長當著孩子的面問老師孩子的表現好不好，要看老師怎麼回答。

如果孩子表現好，老師當著家長的面誇獎幾句，孩子一定樂壞了，覺得老師很喜歡自已，自己在老師心目中的印象很好。但如果老師只是一昧地誇獎而不委婉地指出不足，那孩子有可能會認為自己很完美而產生驕傲情緒。

如果孩子表現不好，老師當著家長的面數落孩子，那孩子可能會產生自卑心理，以後在老師、同學面前就抬不起頭，思想負擔很嚴重。但如果老師能捕捉他的閃光點，把優點放大，而又巧妙地談及他的不足，這樣會使孩子看到自身的不足而又不會滋生自卑心理，還有可能會暗暗下定決心改正缺點。

綜上所述，就好比小學語文教材中《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，作者從小在慈祥的母親和嚴厲的父親的兩種截然不同的教育方式下，把握住了生活的小船，健康成長，成就非凡。

那麼，到底家長該不該當著孩子的面問老師孩子的表現呢？一要看老師，二要看家長自己能否根據老師談及孩子的情況正面、正確地引導孩子。