教育經濟效率，也稱教育投資內部效益，教育資源利用效率等。它是指在一定社會條件下，為取得同樣教育成果，教育資源佔用或消耗的程度，或指取得同樣質量的教育成果，教育資源佔用和消耗的越少，其效率就越高。反之，教育資源佔用和消耗的越多，其效率就越低。總之，是教育投入與教育直接成果產出之比。 教育經濟效率構成包括財力利用效率構成、個人資源利用效率構成和物力資源利用構成。其中財力利用效率構成一般由兩大部分構成，即用於個人消費部分和公用消費部分，個人消費部分包括工資、補助工資、職工福利費、學生助學金和資金等，公用消費部分包括：公務費、裝置購置費、修繕費、業務費、出差補助費和其他費用。人力資源利用效率構成由教授者和受教育者構成及他們的知識結構、年齡結構、能力結構、各種人員之間的比例結構；物力資源由學校固定資產和材料、低值易耗品構成。 教育經濟效率的指標有很多種，用於操作的指標體系有以下幾種：
①教育成果數量指標。這一指標是指學校培養的在校學生數或畢業生數。計量時必須假設所培養的學生質量是相同。計算公式為： 教育資源利用效率=教育成果數量（學生在校生數或畢業生數）/教育資源消耗（全年費用總額）
②教育成果質量指標：是指對教育投資取得的質量好壞進行考查，可在學校不同時期，或不同學校校際在校生或畢業生質量進行比較，計算方法為： 人才費用質量係數=（學校）（班級）（畢業生）平均質量/（學校）（班級）（畢業生）平均費用
④教育投資物力資源利用指標：教育物力資源利用效率是指教育活動物化勞動的佔有和消耗程度。其利用指標有： 年物力資源利用效率= 年本校生總數/年固定資產總額×100%×折舊率+年低值易耗品與材料消耗總額
⑤ 教育財力資源利用指標：學校財力有三種形式四個環節即預算內資金、預算外資金、校長資金三種形式；收入、分配、使用、結算四個環節，公式為： 年平均費用消耗額=年教育經常費總額/年在校生總數 培養一名畢業生人均消費額=學制期各年費用和/學制期各年在校生總數×學制期 年用於校內活動預算外資金消耗=年預算外資金總額/年在校生總數 年校長基金人均消耗額=年校長基金消耗額/年在校生總額 教育經濟效益 是指教育領域內勞動耗費同教育所得到的經濟報酬在數量上的對比。或者通俗地說，把社會向教育的投資，和依賴這種投資所得到的國民收入加以比較，所的的國民收入抵償教育投資的餘額。
教育經濟效率，也稱教育投資內部效益，教育資源利用效率等。它是指在一定社會條件下，為取得同樣教育成果，教育資源佔用或消耗的程度，或指取得同樣質量的教育成果，教育資源佔用和消耗的越少，其效率就越高。反之，教育資源佔用和消耗的越多，其效率就越低。總之，是教育投入與教育直接成果產出之比。 教育經濟效率構成包括財力利用效率構成、個人資源利用效率構成和物力資源利用構成。其中財力利用效率構成一般由兩大部分構成，即用於個人消費部分和公用消費部分，個人消費部分包括工資、補助工資、職工福利費、學生助學金和資金等，公用消費部分包括：公務費、裝置購置費、修繕費、業務費、出差補助費和其他費用。人力資源利用效率構成由教授者和受教育者構成及他們的知識結構、年齡結構、能力結構、各種人員之間的比例結構；物力資源由學校固定資產和材料、低值易耗品構成。 教育經濟效率的指標有很多種，用於操作的指標體系有以下幾種：
①教育成果數量指標。這一指標是指學校培養的在校學生數或畢業生數。計量時必須假設所培養的學生質量是相同。計算公式為： 教育資源利用效率=教育成果數量（學生在校生數或畢業生數）/教育資源消耗（全年費用總額）
②教育成果質量指標：是指對教育投資取得的質量好壞進行考查，可在學校不同時期，或不同學校校際在校生或畢業生質量進行比較，計算方法為： 人才費用質量係數=（學校）（班級）（畢業生）平均質量/（學校）（班級）（畢業生）平均費用
④教育投資物力資源利用指標：教育物力資源利用效率是指教育活動物化勞動的佔有和消耗程度。其利用指標有： 年物力資源利用效率= 年本校生總數/年固定資產總額×100%×折舊率+年低值易耗品與材料消耗總額
⑤ 教育財力資源利用指標：學校財力有三種形式四個環節即預算內資金、預算外資金、校長資金三種形式；收入、分配、使用、結算四個環節，公式為： 年平均費用消耗額=年教育經常費總額/年在校生總數 培養一名畢業生人均消費額=學制期各年費用和/學制期各年在校生總數×學制期 年用於校內活動預算外資金消耗=年預算外資金總額/年在校生總數 年校長基金人均消耗額=年校長基金消耗額/年在校生總額 教育經濟效益 是指教育領域內勞動耗費同教育所得到的經濟報酬在數量上的對比。或者通俗地說，把社會向教育的投資，和依賴這種投資所得到的國民收入加以比較，所的的國民收入抵償教育投資的餘額。