老師說出這樣的話來，可想而知是有多憤怒！

在這裡，我們先還原一下事情：

在2017年，9月15日上午9時30分、某市中學下課期間，副校長張老師在教學樓二樓維持課間走廊秩序，糾正某四年級學生於某某在走廊大聲喧譁，不顧他人的行為，於某某並未理會轉身直接回到教室。當張老師跟著該名學生來到班級時，雙方爆發衝突，該名學生語氣強硬，威脅該名老師不要多管閒事。張老師氣得呼吸急促，大聲對學生說道：即使我不當這個老師，我也絕不會隨便慣著你！隨後該名學生家長來到學校，與學校領導理論，而後該名教師被停職處理。1、有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。

學生有恃無恐，家長蠻不講理。從表面來看，老師被停職，家長和學生贏了這一局。但是，真正吃虧的只會是他們，以後，哪個老師敢管這樣的學生？讓學生在課堂上隨心所欲自由放飛。這樣的學習能有好成績嗎？家長對學生的寵溺，最終卻是葬送成才的機會，或者這樣說，這樣的家長也沒打算讓自己的孩子成才。但一定會在未來的時光中讓整個家庭負擔起孩子教育失敗的後果。

2、老師被停職，給了其它老師一個警示，那就是，有些學生是不能教的，有些事情是不能管的。

當地教育局正用一個活生生的反面例子讓所有老師從這件事中得到各自的感悟。如果學生家長都這麼鬧，老師更加不敢教育學生。這樣的事情越多，越影響老師教學積級性，越影響學校的校風。從報道中能看到，這是讀高一的學生，很快就要面臨高考。一個班裡有這樣的學生，對整個班都有不好的影響，當他在喧譁時，就是在影響其它學生學習的權利和效果。這真的是起到了一顆老鼠屎的作用。

3、很多家長說，現在的老師不像以前那麼負責任了，很多事情不敢管，不願意管。老師也會說，現在的家長，太過於片面的強調自己孩子的權利，動輒大鬧課室學校。這樣的看法都沒錯。但也都只看到一些個例。

在我們身邊，還是有很多負責任的老師，也有很多理解老師的家長。我們在說到那些師德差的老師時，在說到像這件事裡的家長時，還是要相信，會有很多的老師和家長是重視教育，也鼓勵的支援嚴格教育的。畢竟，教育絕不是家庭、學校單方面的事，而是家庭、學校、社會共同來進行的。