我不知道這刻薄的定義是什麼？她可能對學生要求嚴格。而近觀現在的小孩很多是縱容後留給老師教的小祖宗。而教師不能罰打、更不能戒尺懲戒，教學任務又那麼重，在僅有四十分鐘裡要完成既定的目標，你在上面聲情並茂地講解，他們在桌子下做各種小動作，你可以質穎為什麼不好言相勸！可在實際的教學中，作為老師誰願意歇斯底里地不顧顏面呢，總奈勸誡、提醒、激勵等等方式都成風兒時，那多的知識點要傳授，要舉一反三，要深入淺出讓學生弄懂，你怎麼不崩潰！可能您會質疑，我們的課堂不夠精彩，我們的課件製作沒有如電視劇般美侖美奐，但我想說學習向來是苦的事，寒窗苦讀充分說明讀書是一件辛苦事，要動腦、動手、專注，思維跟隨老師的講解走，可現在有多少小孩能做到！當然作為老師要多剋制，但家長們的配合與理解有多重要，這是老師的支撐點，是不忘執教初心的源泉，一味地指責，唾棄，動不動就投拆，誰又能在三尺講臺上支撐多久，尊敬的家長們，多一份包容，多一份對老師的愛吧，剛出來工作的老師也是孩子，也是父母心中的寶貝疙瘩呀……

你去投訴她，撤換她，去校鬧呀。

哪有那麼多事！

有道是:

忠言逆耳利於行。孩子整天表揚，整天哄著，怎能進步？

學習知識，是一個刻苦努力的過程，不要被所謂麗快樂學習所耽誤。因為快樂學習要有特定的環境而不是萬能的。

愛迪生被老師痛罵之後，下決心做出成績來證明自己不是笨蛋而刻苦努力，終成世界上頂級的發明大王和科學家。

這就印證了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"的哲理。

最後我想說一一

鼓勵鞭策和讚美表揚同等重要。

題主，如果你的孩子做了壞事，你是不是和風細雨地勸說他，希望他，相信他，還是用嚴厲的語言點明他的錯誤，用嚴厲的語言觸痛他的錯誤。

以上我選擇後者，對一個孩子，如果他沒有犯錯誤，也用不上嚴厲私刻薄這些詞。如果孩子(包括學生)犯錯誤，要先用嚴厲的語言點醒他。

題主，你提刻薄一詞不恰當。

另外，學生應尊重老師才對，因為老師是給他傳授知識的。老師就如父母，題主，如果生你養你的父母對你犯了錯說了幾句刻薄的批評，你是不是以為你的父母沒有尊重你而不孝順父母呢？

要批評別人，也要善於用鏡子照照自已。