正常的評價標準是：對事不對人。
所以，老師喜歡的不是好學生，而是學生的好：A生作業整潔乾淨、字跡工整清楚一目瞭然，而且全對，判得輕鬆：嗯，這作業像精緻的小炒，無論看著還是吃著都讓人舒服。C生作業本彷彿被凌辱了千百輪，字跡如同蜈蚣亂爬看著讓人頭暈，還時不時蹦出N個錯字錯題來噁心人，甭管你考試多高分，此刻老師心裡是會問候你長輩女性的，而且輩份會越來越高。上課時，如果你能舉一反三、觸類旁通、踴躍發言，快速解決問題，一句點撥下你能做對一系列題，老師會有買了五塊彩票中了五百塊的快感——老師一般都會精打細算，投入產出比自然是越高越好。如果你似懂非懂，也不出聲，老師也只能把你當空氣；如果你隨意插話接詞、不著邊際，東張西望、搗蛋搞亂、干擾老師的講課他人的學習，老師臉上笑咪咪，心裡MMP：很想找根棍、操十八路打狗棒法，花樣虐死你這條亂咬亂吠狂犬病發作的瘋狗。至於你表情有多萌考試有多牛，此時根本不在考慮範圍。
老師很忙：毎課備課要考慮一課中N多知識點各用什麼方法學生才能接受；上課時注意全體學生是否聽懂，每課20題全班得判900道才能完成，根據作業情況判定哪些目標尚未完成查缺補漏……這些正事只佔教師全部工作的三成，剩下七成是那些七成上級部門領導佈置的、必須完成但沒有卵用的扯蛋事。所以，老師大部分時間都在處理具體事務，就事論事也就成了常態。你做得好，老師判定時也只會讚歎那幾秒，那麼多學生、那麼多事，你又不是我熱戀的物件牽掛的人，憑啥會讓我花那麼多時間去喜歡你、念你的好？好學生多了去了，我喜歡得過來麼？
廚職是天職是做飯，最大的願望是食客念飯一聲好，最厭惡的是飯菜只被吃了一兩囗倒掉；老師的天職是育人，最大的願望是學生能學會成才，證明自己的功夫沒白費、有效果。最討厭的是一些黑洞型學生：無論多少工夫精力投進去，沒一點反應、一絲變化，毫無動靜。
所以孩子們別自作多情，老師的工作只是就事論事，目標是讓你成才；你們的學習是給自己學的，千萬別用老師對你的態度決定學習的努力與否，為了臭某人而讓自已變成屎，還遷怒於老師喜歡你不夠多：老師得對每一位學生的每一件事負責，你只是所有人、所有事中的一小部分。所謂的好學生，只有你表現好的方面和事件足夠多，老師喜歡你的時間才會多一點。
說真話顯得很殘忍，但事實就是這樣。
就醬。
正常的評價標準是：對事不對人。
所以，老師喜歡的不是好學生，而是學生的好：A生作業整潔乾淨、字跡工整清楚一目瞭然，而且全對，判得輕鬆：嗯，這作業像精緻的小炒，無論看著還是吃著都讓人舒服。C生作業本彷彿被凌辱了千百輪，字跡如同蜈蚣亂爬看著讓人頭暈，還時不時蹦出N個錯字錯題來噁心人，甭管你考試多高分，此刻老師心裡是會問候你長輩女性的，而且輩份會越來越高。上課時，如果你能舉一反三、觸類旁通、踴躍發言，快速解決問題，一句點撥下你能做對一系列題，老師會有買了五塊彩票中了五百塊的快感——老師一般都會精打細算，投入產出比自然是越高越好。如果你似懂非懂，也不出聲，老師也只能把你當空氣；如果你隨意插話接詞、不著邊際，東張西望、搗蛋搞亂、干擾老師的講課他人的學習，老師臉上笑咪咪，心裡MMP：很想找根棍、操十八路打狗棒法，花樣虐死你這條亂咬亂吠狂犬病發作的瘋狗。至於你表情有多萌考試有多牛，此時根本不在考慮範圍。
老師很忙：毎課備課要考慮一課中N多知識點各用什麼方法學生才能接受；上課時注意全體學生是否聽懂，每課20題全班得判900道才能完成，根據作業情況判定哪些目標尚未完成查缺補漏……這些正事只佔教師全部工作的三成，剩下七成是那些七成上級部門領導佈置的、必須完成但沒有卵用的扯蛋事。所以，老師大部分時間都在處理具體事務，就事論事也就成了常態。你做得好，老師判定時也只會讚歎那幾秒，那麼多學生、那麼多事，你又不是我熱戀的物件牽掛的人，憑啥會讓我花那麼多時間去喜歡你、念你的好？好學生多了去了，我喜歡得過來麼？
廚職是天職是做飯，最大的願望是食客念飯一聲好，最厭惡的是飯菜只被吃了一兩囗倒掉；老師的天職是育人，最大的願望是學生能學會成才，證明自己的功夫沒白費、有效果。最討厭的是一些黑洞型學生：無論多少工夫精力投進去，沒一點反應、一絲變化，毫無動靜。
所以孩子們別自作多情，老師的工作只是就事論事，目標是讓你成才；你們的學習是給自己學的，千萬別用老師對你的態度決定學習的努力與否，為了臭某人而讓自已變成屎，還遷怒於老師喜歡你不夠多：老師得對每一位學生的每一件事負責，你只是所有人、所有事中的一小部分。所謂的好學生，只有你表現好的方面和事件足夠多，老師喜歡你的時間才會多一點。
說真話顯得很殘忍，但事實就是這樣。
就醬。