(一)研究層次不同，泰羅從微觀開始，法約爾從宏觀開始。
泰羅以提高工廠內部作業效率為出發點來研究管理，所以，他的研究是從“車床前的工
人”開始逐步向上發展的。
法約爾考慮任何管理問題總是從高層管理者的角度出發，最關心的是企業整體管理效率的提高。
(二)研究內容不同，泰羅從經驗到科學，法約爾從個別到一般。
泰羅本人是由一名普通的學徒工一步一步走上管理崗位的，長時間從事現場的生產工作，所以他的一系列主張主要是側重於生產作業管理，其管理理論具有一定的狹隘性和片面性，缺乏對管理通用原則的歸納。
法約爾跳出了泰羅以實踐為基礎研究管理原理的侷限，在理論上第一次努力將管理的要素和管理的系統加以概括，使管理具有一般的科學性。
(三)激勵方式不同，泰羅強調物質刺激，法約爾重視方式的多元性。
法約爾和泰羅一樣都強調物質刺激，忽視人性的開發和精神需要的滿足，都把職工視為“經濟人”，但泰羅的激勵方式較為單一。法約爾提出的員工激勵方式卻比泰羅提出的“差別計件工資制”更帶有多元性。
泰羅正是立足於人人都是追求經濟利益和物質利益的這一基礎之上，才提出工資刺激、定額化、標準化的管理手段。
法約爾對人性的探索僅停留在“經濟人”假設的範疇之內，這可以從他提出的,,條管理原則中看出。
泰羅的科學發現是從實驗開始的，他結合自己多年在機械生產行業取得的經驗進行了艱苦探索，率先提出了“時間和動作研究”法。他進行的最著名的實驗有鐵塊搬運研究、鏟掘鐵砂和煤塊實驗、金屬切割實驗。泰羅的科學管理理論正是從這些實驗研究的基礎上逐漸形成了一門真正的科學，從而使得企業管理經由漫長的經驗管理階段邁入了科學管理階段。
法約爾的管理理論主要包含在,,,,年發表的《工業管理一般管理》一書中。他認為，管理不同於經營，只是經營的六種職能活動之一。經營的六種職能活動是:技術活動、商業活動、財務活動、安全活動、會計活動和管理活動。至於管理活動，則又包含五種因素，即計劃、組織、指揮、協調、控制。法約爾還特別強調管理教育的重要性，認為可以透過教育使人們學會進行管理並提高管理水平
泰羅科學管理的核心是運用科學的或理性的管理方法以實現資源的有效配置，提高生產的高效率。
(一)研究層次不同，泰羅從微觀開始，法約爾從宏觀開始。
泰羅以提高工廠內部作業效率為出發點來研究管理，所以，他的研究是從“車床前的工
人”開始逐步向上發展的。
法約爾考慮任何管理問題總是從高層管理者的角度出發，最關心的是企業整體管理效率的提高。
(二)研究內容不同，泰羅從經驗到科學，法約爾從個別到一般。
泰羅本人是由一名普通的學徒工一步一步走上管理崗位的，長時間從事現場的生產工作，所以他的一系列主張主要是側重於生產作業管理，其管理理論具有一定的狹隘性和片面性，缺乏對管理通用原則的歸納。
法約爾跳出了泰羅以實踐為基礎研究管理原理的侷限，在理論上第一次努力將管理的要素和管理的系統加以概括，使管理具有一般的科學性。
(三)激勵方式不同，泰羅強調物質刺激，法約爾重視方式的多元性。
法約爾和泰羅一樣都強調物質刺激，忽視人性的開發和精神需要的滿足，都把職工視為“經濟人”，但泰羅的激勵方式較為單一。法約爾提出的員工激勵方式卻比泰羅提出的“差別計件工資制”更帶有多元性。
泰羅正是立足於人人都是追求經濟利益和物質利益的這一基礎之上，才提出工資刺激、定額化、標準化的管理手段。
法約爾對人性的探索僅停留在“經濟人”假設的範疇之內，這可以從他提出的,,條管理原則中看出。
泰羅的科學發現是從實驗開始的，他結合自己多年在機械生產行業取得的經驗進行了艱苦探索，率先提出了“時間和動作研究”法。他進行的最著名的實驗有鐵塊搬運研究、鏟掘鐵砂和煤塊實驗、金屬切割實驗。泰羅的科學管理理論正是從這些實驗研究的基礎上逐漸形成了一門真正的科學，從而使得企業管理經由漫長的經驗管理階段邁入了科學管理階段。
法約爾的管理理論主要包含在,,,,年發表的《工業管理一般管理》一書中。他認為，管理不同於經營，只是經營的六種職能活動之一。經營的六種職能活動是:技術活動、商業活動、財務活動、安全活動、會計活動和管理活動。至於管理活動，則又包含五種因素，即計劃、組織、指揮、協調、控制。法約爾還特別強調管理教育的重要性，認為可以透過教育使人們學會進行管理並提高管理水平
泰羅科學管理的核心是運用科學的或理性的管理方法以實現資源的有效配置，提高生產的高效率。