不存在職業綁架，職業平等，每個職業都是要敬業的，何來綁架。所謂的蠟燭只是對一個職業的讚美，這種讚美本身就是誇大的。

從自己還是個學生，到長大後成為了一名教師，聽說過很多有關這個職業的說法。

教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

教師是太陽底線最光輝的職業。

教師是人類靈魂的工程師。

只有不會教的老師，沒有學不好的學生......

現在社會上一些人對教師的不理解，除了確實有一部分教師行為失範，拉低了整個行業的整體水準外，這些幾十年來根深蒂固的觀念也起了很大的作用吧。

最初，人們給予教師這些稱號，初衷肯定是美好的。但過高的希冀，讓教師被動地站到了道德的制高點。當人們看到教師身上這樣那樣的不盡如人意之處，失望之餘難免內心失衡。產生矛盾就是必然的了。

事實上，大家只是社會分工不同而已。教師，首先是人，普通人。有著普通人的善良，也有著普通人的脆弱。家長把孩子交給老師，就應該給予最大的信任和理解。

當然，教師這個職業的確需要從業者有更多的細心、耐心、愛心和奉獻精神。這是職業屬性，不算道德綁架。希望社會能讓教師能走下神壇，走近孩子身邊，春風化雨，無聲潤物！

何謂道德綁架？道德是每個公民最基本的行為規範，世上沒有人拿蠟燭作為道德標準的，只不過是比作有蠟燭一樣能發光發熱的價值！誰是最可愛的人一文難道也是道德綁架戰士嗎？用蠟燭比喻是對好老師的一種讚美，猶如一盞燈照亮一片黑暗。學高為師，德高為範，能以身作則感化身邊的人自然是德才兼備的好老師，所以人們才會把他們比喻為蠟燭。如果一個道德敗壞，有才無德之人不但不是蠟燭，甚至連螢火蟲都不如。不光不能照亮引導別人，反而有樣學樣誤人子弟，那麼這樣的人就絕對沒人當他是蠟燭，而是垃圾。

如果老師都自己把自己當真是蠟燭一樣，那未免有些牽強。蠟燭從來沒有要求，只有付出燃燒自己。人確實做不到，因為有物質追求有不滿足的願望，所以就要講回報。白衣天使也是對好醫生的讚美，天使是充滿愛心的善良的。但是如果你生病了沒錢看這個世界有多少個天使會救你？沒有！所以只是一種普通老百姓的期望和奢望！你覺得別人拿白衣天使綁架了誰嗎？沒有，因為還沒有誰是這個天使！

每個行業都有自己的特點和職責道德要求，而不是別人強加給你的枷鎖，除非你脫離了這個群體。就像入黨宣言，你是發自內心的做得到黨員標準嗎？還是看到了這個光環耀眼！用黨章規定你說是綁架你嗎？我看也有不少黨員老師吧。天天叫喊著待遇低，福利差偏遠山區沒人願去，這時候黨員都在幹嘛？