作為一名長年奮鬥在教育一線的老師，我認為要讓教育事業健康、持續的發展，必須從以下幾個方面著手：

一，給教師以充分的尊重，讓教師有崇高的事業榮譽感。現在的一線教師普遍負荷過重，又得不到應有的榮譽，勞力又勞心，能改行的改行了，大學畢業生當教師的佔比很少。讓社會形成尊師重教的氣氛，讓教師有更多晉升的空間，這是讓教師安心工作，樂於奉獻的重要途徑。為什麼我們的老一代教師在工資不高的情況下甘於奉獻，樂享清貧與當時深受社會和學生尊重有極大的關係。

二，加大教師的物質待遇，讓教師的待遇真的與當地公務員平等。現在，很多人質疑教師“假多錢不少”，主要是把教師與體力勞動者比較，認為自已一身汗，一身泥一天比教師多不了幾個子，憑什麼成天在室內的教師錢要比自已多？其實這是不瞭解教師工作的性質，教師是“勞心”者，有時為設計教案或管好學生連吃飯或睡覺都難以安心。不少教師都有一定的睡眠困難，嚴重的也不少。而待遇與同齡人在外打工者相比，那差的不是一個檔次！有的認為補課啊，逢年過節啊，光學生家長送的禮品就用不了。試問，作為家長的你，給老師送過幾次禮？那都是臆想而已，教師除卡上工資還有什麼“灰色收入”？待遇低是安不了心，吸引不到新人的主要原因。

三，給學生減負的同時，也給老師減減負。老師除教書外，還肩負著學生的安全，維護著學生的紀律和秩序。其職責遠不是“傳道授業解惑”了。大家知道，現在的孩子難養，而社會把養孩子的責任完全寄託在老師身上，讓老師不堪重負，承擔了過多的份外事。孩子的品行，個性培養該家長和社會承擔主要責住了，老師承擔不起。

四，讓老師在教學上，職稱上，晉升上有更大的發展空間。為什麼老師一改行就是社會上棟樑，前途光明？在學校就永遠是默無聲息，只知奉獻的園丁？有的辛勤工作幾十年，連基本的職稱也難評上。

只有當在職老師安心，社會上優秀學子願積極報考教師時，教育才能健康，持續發展。你說是嗎？望留下你的寶貴建議，給予指導！

我的觀點是：

首先對於學生喜歡的老師，可告訴學生適應每個老師。然後老師也要告訴自己適應每個學生。

用真誠對待學生，一開始就該告訴學生，人活著就是不斷學習，並且指導學生，告訴他們“學習是種享受。”凡事都可用商量的語氣，來指導孩子。

如何學習呢？第一點，不為難自己。心情好做難一點的事，心情不好做簡單一點的事，千萬不要停止。第二點，不放縱自己。跑不動就走，走不動就爬，爬不動就蹭。人就是在做小事的過程中，扶持起一個強大的自我。

不抑制孩子的想象力，而是鼓勵孩子往好的方向發展。用同理心對待每個孩子。