五歲的孩子還處於幼兒園時期，對數學概念還處於所見即所得階段。所以，教算數最好是和實際想結合，不能單純靠做數學計算題來提高。比如在家，可以透過數碗筷，問他家裡幾口人用幾雙筷子。今天爸爸不在家，又需要幾雙筷子？然後再當時把這種加減用算式寫出來。不要想著透過強化，大量練習一下讓孩子學很多的想法。浸入式教育，生活中的點點滴滴，慢慢引導教育。這就需要父母要作為有心人，善於發現哪些生活例項可以作為計算學習的結合點，恰當的不知不覺的把孩子的數學思維建立起來。所以說，孩子算數學不好，做父母的有沒有檢討自己的不足更為關鍵，不要總想著讓幼兒園老師教，自己對孩子不上心，那就是做父母的失職！

抱歉，個人不建議您在五歲時教孩子算數，除非您是專業的數學老師，深知數學的教育教學方法，不然過早的錯誤教學，將影響其未來數學的興趣，甚至是思維方式。

4~5歲是孩子大腦發育的高峰期，因此靈靈才能夠聽一次歌謠就能夠掌握，這也代表著孩子的大腦的高速發育對於音樂有著特殊的敏感性，所以才能在較短的時間內記住歌謠。從開發孩子智力的角度來看，4~5歲這個年齡段是孩子大腦發育的高峰期，父母應該重視，用正確的方法，對孩子進行正確的引導，那麼孩子才能夠更好的成長。

在這個階段，父母建議做如下幾點：

1、解釋孩子的為什麼。由於大腦的不斷髮育，孩子所需要的知識就會不斷的增加，孩子就會不斷的說為什麼。當父母碰到這樣的情況，應該要學著用兒童的語言及思考方式去為孩子解答，不要過於繁雜。這樣孩子在吸收知識的時候，記憶力也能得到相應的提高哦。

　　2、推理能力的培養。父母在假期的時候，可以帶著孩子到戶外到郊區，去感受一下大自然的魅力。讓孩子自己去觀察動植物並提出相應的問題。例如：“老鷹為什麼會在天上飛?”“大樹為什麼不長在海里面?”回到家中，父母可以按照書中的圖畫，為孩子講述故事，從而激發孩子無限的想象力。

　　3、鍛鍊手指的精細運動。人的十指是與大腦嘻嘻相關的，大腦的發育是離不開手指活動的。在這個時期，父母可以讓孩子製作一些簡單的手工製品，例如：紙青蛙、疊衣褲，也可以讓孩子將自己的兩隻小手，互相揉搓，這對於大腦發育都是極其有利的。

　　4、讓孩子在遊戲中成長。這個年齡的孩子對於不同的動作、姿勢都是極有好奇心的。父母可以多與孩子一天嬉戲，父母可以透過遊戲教導孩子學會攀、爬、拋等動作。遊戲會使孩子覺得興奮不已，這種感覺又能對大腦產生一定的刺激，對於孩子的觀察、反應、判斷能力都有極大的提高作用。