這個問題要分層次：

1、本能層面。物種繁衍是本能，人出生不由自己決定。自然賦予人的繁衍的本能同時伴隨著快樂與幸福，是生命體簡易參與大自然迴圈的能力的結果。同樣生靈都有避免孤獨的本能，而繁衍增加後代是避免孤獨的最基礎的方式，所以大部分人在選擇要不要後代問題上，傾向於要後代，沒有後代總會產生缺憾，有的失去生育能力的人會選擇領養別人的孩子來彌補此缺憾，有的則透過養寵物的方式解決。生命延續的本能，人不可能長生不老，透過繁衍，延伸自己的生命，畢竟遺傳是包含了自己的基因，是自身一部分的延伸。有的人死了，願意捐獻器官也有此部分原因。

2、感性層面。孩子能夠人帶來快樂，感受不同的人生，讓人的感覺更加豐富，讓生活更加充實。這種層面的目的很明確，就是豐富的人生感受。

3、理性層面。這個層面的區別就大了，人可能設定各種各樣的目標，為了實現這些目標有的人可以付出生命。能夠認清自己是一種福分，知道為什麼是一種明白。沒有目標，精神難有支點，人的思想只能浮想翩翩，最終也如浮雲消散，就不知道為什麼活著了。

這樣的問題解決起來可簡可繁，最簡單的辦法是，第一確認自己所有，第二認同自我。無論自己好壞，都認為是木已成舟該咋地咋地。第三設定一個稍稍高於現狀的目標，去努力實現這個目標，實現這個目標包含了自己活著的意義。不用自我否定自己，例如這樣的目標配不上自己，難道為了區區目標而活等等。反覆這個過程，會有完全不同的領悟，感受完全不同的人生。因為自我的認同而感到慰藉與幸運。

聯絡這樣闡述：在個體相對的精神世界中，即使聯絡的文明完全框定了所有構想、覆蓋整個精神範疇、準確度量一切結果，也因此認同聯絡中的根本理念，事物因新的生命賦予新的意義，生命本身是過程，人真正擁有的是過程；尋找真正屬於自己的精神、追求理想的人生過程重複並非陳習俗套，因人的覺醒而不同。

我有一個從小玩到大的同村小夥伴，我們一起上的小學中學，一起逃過課一在六年級就看黃片泡同學感情是相當好一起展望過未來，但是在初三考完試他因為車禍離開了這個世界而我還在每天為生活奮鬥，現在他離開我已經11年了，在今年我去過他墳前拜祭他時我有了一個對人生完全不一樣的看法，就是活著的每一天都會有不一樣的精彩，我現在有工作了可以賺錢了買了一車二手車，我可以去我以前去不到的地方想去哪裡就去哪裡，每天看見不同的人不同的事在初中我們還只是用諾基亞直板手機現在用的是智慧手機，我們的生活每天都在重新整理著我們的生活認知，從剛畢業開始我買的電動車我會開到幾十公里再到買了摩托車我去到幾百公里外我買了小車我去到上千公里外去玩，世界很大其實活著的每一天都是在享受生活。