我覺得還是去一些專門的特殊學校去好點 正常學校各方面將來或多或少會受到些歧視什麼的 可能會給孩子心裡正常發育帶來影響 弄不好將來心裡再出現問題 所以還是去專門得學校好

這個問題我很有經驗來回答。

殘疾孩子的上學問題不只是個教育問題，還是個社會問題。

《殘疾人教育條例》重新修訂，重申殘疾兒童、少年可按照其接受教育能力，就近進入普通學校、特殊教育學校接受義務教育。這是一個美好的願景，也是一項艱鉅的任務。全國政協常委、民進中央專職副主席朱永新曾給出一組資料，義大利殘疾兒童在普通學校就讀佔比是99.03%,美國是94.8%,法國是84.26%,而中國這一比例僅為54.21%，差距顯而易見。更關鍵的是，中國還有很多殘疾孩子根本沒有機會進入中小學。殘疾孩子和校園之間的高牆僅靠一紙檔案很難打破。

以上資料我是引用的網上資料。

在現實教學環境下，如果只是一般的身體殘缺，校方還比較願意接納，但如果是視力、聽力以及有精神缺陷的孩子，沒經過專業培訓的普通教師就教不了了。還有自閉症孩子，他們的智力可能沒有問題，但與人交往有障礙，教學壓力山大的普通學校老師很難再分出精力照顧他們。因此，對於大多數普通學校來說，由於缺少特教師資和設施，根本無力接納殘疾學生。有些學校勉強接納了，殘疾學生也常處於“無人問津”的狀態，隨班就讀變成了隨班“陪讀”。

曾經看過這樣一則新聞，有一個腦癱的女孩兒，從小被爺爺奶奶在鄉下養著，村裡的人也都很排擠，儘量避而遠之。因為社會的壓力，讓他的父親和爺爺做了一個瘋狂的決定，在小女孩九歲的一天，在她的書包裡放了兩塊磚，投入大海。這樣悲劇的發生，也是人們對殘疾人的偏見造成的。據統計得知，中國每年都有大約10萬的兒童被拋棄，然後絕大多數都是殘疾人。希望隨著社會的發展，給予更多的公平，才能夠讓殘疾孩子的家長，減少一些壓力和來自社會的偏見。

每次看到這樣的新聞自己的心都五味陳雜。因為我自己的孩子也是，自閉症，智力方面沒問題，但是社交障礙。從幼兒園到小學二年級換了好幾所學校，搬了很多次家到現在才勉強的穩定，其中的辛酸，沒有這樣的孩子是很難體會的，好幾年一家人都是為著孩子轉，培訓費一個月好幾千，對於有一個這樣的孩子的家庭就是一種災難。還有很多這樣的孩子也是連學校門都入不了，自理困難的都有。有些人說去專門的特殊學校，這樣的學校非常少，要輪名額多久也輪不上，而且自閉症孩子差的是社會性，如果送去特殊學校也許會更嚴重。

這個問題回答的非常沉重，需要國家的重視，社會的接納。這條路任到重遠。