我覺得可能還是能夠注重這個親子關係的培養吧。

比如說平時的話，可能還是能夠跟孩子多一些溝通，多一些交流，多跟孩子的，就是聽他的這個新生聽她的願望

有什麼問題的話，也不要打罵孩子吧，好好的聽他說吧。

這也屬於叛逆期的時間。好好教 多陪伴

孩子在3-6歲這個階段是最好教育的，現在孩子十歲了家長只要意識到了就說明發現問題了，從現在抓起還不算晚。有一位家長曾經諮詢我，他孩子學習成績一般，回到家得督促寫作業，而且有時候還打架，他有時候會打孩子形成緊張的親子關係。問我孩子怎麼辦？我與他聊了好久，從家庭環境聊起了，還有孩子的生活，包括孩子的夥伴朋友以及學校老師的反饋表現，主要具體如下:

1、首先家庭環境是孩子成長的潤土。家庭環境是孩子在成長過程中有獨特的作用，就像植物生長的土壤一樣，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、言傳身教以及潛移默化的影響都是影響孩子的因素之一，父母榜樣的力量是無窮的，很簡單父母每天看電視玩手機孩子自然也無心學習閱讀，古有”孟母三遷“，如果想改正一些孩子的華習慣，首先請父母先改掉壞習慣，去正確的引導，灌輸，形成正強化，陪伴孩子一起成長，形成良好的親子關係。

2、父母打罵孩子是最愚蠢的無知。孩子處在人生階段的第三個叛逆期，（12-15歲的青春期）孩子進入青春期後，由於心理發育還尚未成熟，常常會覺得有挫敗感，處於"煩著"狀態。這個時期孩子：好面子、自尊心強、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母權威的事。在這個時期，作為父母，如果想透過高高在上的"權威"來迫使孩子聽話，那麼會使孩子的叛逆心理更加增強。父母在此期間要從他們感興趣的事情來引導他們，和他們一起交流，儘可能給孩子獨立的空間。適當的表揚和鼓勵是最好的營養教育，不斷進行正強化，父母要開始把孩子當作獨立的個體，平等對待，支援孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。

3、營造良好的環境氛圍。給孩子相對獨立的時間去做自己喜歡做的事情，多參加社會活動，接觸一些沒有接觸的事物和人，開闊孩子的事業，發展孩子的興趣愛好來激發孩子的成就感，從而更好的助力到孩子的學習中去。

在經過大約半年時間的調整，孩子出現了大的轉變，在這期間這位家長一直和我交流，發現問題直到解決問題，關鍵在家長的認識和方法，家長要有思想上的轉變，讓孩子發現自己的價值和獨特之處，從一個點的變化到經過一段時間之後孩子就會出現一個面的變化，孩子自然就會順入其中。