怎麼辦？很倒黴唄。

但是這種情況分兩種。

一、這個老師很顯然教學水平不怎麼樣，教學基礎很差。

至於解決方案，首先看年級的高低，能耽誤的起不能。

1.有條件的話就抓緊時間調個班。

2.低幼年級重在培養學習習慣，至於稍微錯一下的題，家長可以及時的進行矯正。至於小升初關鍵期或者高年級，則當機立斷找對策。

3.和其他的家長私下溝通。看大家有麼有發現這個情況，是不是都是如此。

4.總有愛出頭的家長跟老師進行協商。

5.時間如果耽誤不起，可以先儘量和老師溝通，或者直接跳過這一步，找學校領導進行反映，要求調班。

二、老師很馬虎，作業胡思改的。

如果教學水平沒問題，教學態度有問題，看起來這個沒有第一個那麼嚴重。

還是要和老師溝通一下，希望老師改正態度。

能私下解決就私下解決啊，如果這一步也鬧到校長那裡，自己孩子沒有調班，那你孩子最後吃悶苦頭了。

一、建議先弄清楚是否老師親自批改。

老師批改作業的方式有多種，有時孩子自己對照評講標準答案改，有時學生交換互相改，有時老師收上去了但是叫幾個學生幫助改。孩子會因各種原因，比如上課不注意聽胡亂批改又害怕父母批評就欺瞞父母，或者老師叫學生改孩子不知道等。

二、如果是老師親自批改的，建議你先和老師本人溝通，不要急著找班主任更不要找校領導。

每個人都會有犯錯的時候，將心比心誰也不希望自己的工作失誤被弄的人盡皆知。當時丟臉不說，事情鬧大了，將來還有可能丟工作丟前途。

三、如果不是老師親自改的，怎麼處理。

是孩子說謊的話教育好孩子，不要讓老師背鍋。

是老師偷懶的話，和老師本人溝通，希望老師有必要的話叫負責任作事認真的學生幫助批改，以免耽誤孩子學習。

四、不知題主是什麼文化程度，是不是對初中教材很熟悉。

為什麼提這一點是因為同樣的問題，大學生、中學生、小學生的解題角度、解題思路是不同的。比如著名的”雞兔同籠”的問題，小學生用假設法算術解，過程非常簡單，中學生用二元一次方程解，思路簡單。

我曾有個同學是大學老師，就經常用大學老師的思路來看小學作業，然後打電話問我她兒子的數學作業是不是做錯了，怎麼這麼簡單？

還有現在的教材都提倡多角度解答，所以是否判錯要多看教材，熟悉教材。

要是和老師溝通後，老師還一而再改錯作業，那就要毫不猶豫的向學校反映，不要讓這種老師再誤人子弟了。